Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
FÖRSTA AFDELNINGEN.
Afhandlingar.
I. Anteckningar om språkundervisningen vid
Tyska läroverk.
(Ur en reseberättelse.) ,
Hvad beträffar sjelfva förfaringssättet vid undervisningen
i modersmålet uti de läroverk, jag besökte, så bestod detta
inom de lägre klasserna, jemte öfningar i orthographi och
interpunktion, vanligen deri, att lärjungen, utan begagnande
af någon särskild grammatikalisk lärobok, endast ur en
chrestomathi, fick uppläsa, under noggrant iakttagande af
uttal och tonfall, ett lämpligt mindre stycke på prosa eller
vers, derpå med egna ord redogöra för innehållet, dervid
särdeles vigt lades pl sammanhang och korrekt
uttryckssätt, vidare besvara lärarens frågor ur det upplästa,
hvarvid uppmärksamheten förnämligast fästades på satsernas
logiska sammanhang och relationer, samt slutligen, derest
tiden sådant medgaf, öfva sig på grammatikalisk analys,
hvilken dock, tillfölje af den brorslott, som dervid vanligen
tillföll Latinet, visserligen, betraktad såsom undervisning i
Tyska, föreföll mig temligen ofullständig, ja rent af ytlig,
men som tvifvelsutan såsom förberedelse till studiet af
förstnämnda språk måste medföra sin goda verkan, helst samma
lärare vanligen undervisar i dem båda. Derjemte läras en
mängd dikter utantill och uppläsas under noggrant
aktgifvande på tonfall och rhythm; hvarförutom lärj ungarne
stundom få på prosa återgifva versifierade stycken. Så fortgår
undervisningen genom 3 à 4 årskurser* naturligtvis med
den olikheten i afseende på val af läsestycken, som
betingas af lärjungarnes stigande intellektuella utveckling, så
att slutligen äfven förekommer läsning och »Besprechung»
af större poetiska verk, t. ex. Don Carlos, Götz v.
Ber-lichingeji, Maria Stuart m. fi., med afseende så väl på det
æsthetiska som det lingvistiska elementet. Derpå öfvergår
man, i de högre klasserna, till studiet af den äldre
literaturens alster, stundom, påsom vid Maria
Magdalena-gymnasiet i Breslau, vid gymnasiet i Wittenberg m. fi., med
användande af särskild grammatikalisk lärobok, samt till
Padagogisk Tidskrift. 1866. 16
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
