Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
.371
han hoppas att mången lärare fått dela densamma — att man
numera inom läroverkets öfversta afdelning knappt ser spår efter den
der förr ingalunda sällsynta sjelfbelåtenheten, lättjan och
slyngelak-tigheten, hvilka ytterst hade sin grund i det gamla examens-systemet.
Ynglingarne fingo från universitetet veta, att åtskilligt af hvad lärarne
ville dem meddela, i student-examen icke skulle komma att
behöfvas; hvad var naturligare, än att de — jägtade som de voro —
skulle frikalla sig sjelfva från dylika onödiga besvär? De fingo sig
samtidigt meddelade åtskilliga kritiker — ej sällan mindre väl
betänkta och mindre rättvisa — öfver sina lärare; de fingo i Upsala
se dessa gamla lärares på mångårig kännedom om deras flitNOch
insigter grundade betyg underkända af universitetets unga capaciteter,
med hvilka de egde åtminstone en hel qvarts timmes bekantskap:
hvad var naturligare än att elementar-läroverken och deras
lärarepersonal då skulle i det unga Sveriges ögon sjunka djupt under
nivån äfven för den anspråkslösaste medelmåtta?
Förhållandet är nu förändradt, till sin fördel förändradt.
Det gifves numera icke någon tredje makt, som, vare sig med
förhoppningar eller farhågor, störande ingriper i det goda
förhållandet mellan lärare och och lärjungar vid elementar-läroverken.
Vanligen råder också ömsesidigt tillgifvenhet och förtroende.
Lärjungarne sätta värde på lärarens hjelp och inse nödvändigheten af att
kunna påräkna hos honom en fördelaktig opinion och en orubbad
välvilja, under det läraren, ej minst derigenom, eger tillfälle att,
inom de gränser skollagen och dess läseplan fö res k rifva, meddela
ungdomen solida kunskaper och temligen oförryckt verka för dess
intellektuella och moraliska utveckling.
Vidlyftiga disciplinariska stadganden blifva, åtminstone under
sådana förhållanden, föga behöfliga och komma för det mesta att
sakna tillämpning. Behöfves någon gång att egga ordningssinnet
och ihärdigheten, så torde oftast en enkel erinran om den stundande
afgångsexamen med dess allvarliga fordringar vara för ändamålet
tillräcklig. Dock gäller, att läraren i disciplinariskt hänseende ej får
vara eller ens synas vara småaktig: ingenting retar här så mycket
som småaktigheter.
Vi hafva förordat kroppsagans bibehållande i mellanklasserna
endast för utomordentliga fall* för gröfre förbrytelser och för att.så
mycket som möjligt kunna undvika relegations-straffet, efter hvars
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
