Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Rundbäck, Förslag till elem.-läroverkens ombildning. Ill
gång öppnar för sina lärjungar ett tillfälle att med en
fullständig och afslutad lärokurs af mindre omfång utträda derifrån
i det praktiska lifvet".
Äfven härvid skola vi söka visa, att hr R:s premiss icke är
riktig, och att ban i sitt èget förslag icke dragit ut
konseqven-sen af sitt påstående. Hr R:s reform-förslag har den stora
förtjensten, som sannerligen icke hör till hvardagligheterna i vår
tid, att nämligen vara åtföljdt af ett i enskildheter gående
försök att afhjelpa de anmärkta bristerna. Denna förtjenst hade
vunnit en icke obetydlig tillökning, om hr R. hade till sina
undervisningsplaner bifogat förslag till kurser i de särskilda
läroämnena. Vi hade då haft en säkrare utgångspunkt för vår
granskning af föreliggande fråga. Tillräckligt känna vi dock
för att kunna företaga denna granskning, ty hr R. har
åtminstone sagt så mycket, att "elementarskolan och gymnasium
tillhopa skola ansvara för ungefär samma lärokurser, som det högre
fullständiga elementarläroverket". Dessa ord, jämförda med de
närmast följande och det timantal, som hr R. anvisat åt hvarje
ämne, torde med fullt skäl berättiga oss till den slutsatsen, att
kurserna i hr R:s elementarskola i afseende på omfånget äro
beräknade att i allmänhet motsvara de kurser, som vanligen
genomgås i de nuvarande 5 nedersta klasserna. Yi våga nu först och
främst i öfverensstämmelse med hvad 1868 års rektorsmöte
redan uttalat, trygt påstå, att vår real-linies 5:te klass erbjuder
en verklig afslutningspunkt, afsigtligt och ganska väl beräknad
just för dem, som vid denna tid vilja lemnft läroverket för att
utgå i det praktiska lifvet, så att åtminstone i detta hänseende
hr R:s påstående är fullkomligt ogrundadt. Hvad vidare angår
samma klass på Jatin-linien, är det visserligen vår öfvertygelse,
att de lärjungar, som derifrån utgå, i de allra flesta fall skola
visa sig lika användbara för lifvets praktiska värf som de
motsvarande realisterne; men naturligtvis kunna vi ej påstå, att
kurserna i denna klass bilda ett lika bestämdt afslutadt helt, som den
motsvarande realklassens. Det lär dock ej helt och hållet kunna
förnekas, att inom det praktiska lifvet verksamhetsområden
finnas, der nyttan af någon kunskap i latin och möjligen äfven i
grekiska gör sig så omedelbart gällande, att denna nytta må
anses uppväga det bristfälliga i ett och annat öfrigt ämne,
särskildt i historien.
Då hr R. med synnerlig kraft uppträdt mot denna förmenta
brist i våra elementarläroverk, att de nämligen alldeles sakna
tydliga afslutningspunkter, och på denna brist vältrat skulden
för många ynglingars ßkeppsbrott på lifvets haf, hade" man haft
anledning förmoda, att han riktigt grundligt skulle söka upprycka
detta förbannelsens ogräs. Men långt derifrån. Så snart hr R.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
