Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 10 - Om musikundervisningen vid våra läroverk. Genmäle (C. W. Rendahl)
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Om musikundervisningen. 359
är vidlyftigare, än att den kan medhinnas i klasserna 1—3.
Han omtalar först, att han i 7 års tid i egenskap af
studentsångens ledare haft tillfälle att anställa betraktelse öfver
resultaten af musikundervisningen i våra läroverk, och försäkrar att
dessa resultat befunnits skäligen klena. Till yttermera visso
bestyrkes detta obestridda faktum med ett citat ur min uppsats,
och så kommer "klämmen": "Hå man erkänner, att
musikundervisningen hittills ej kunnat i regeln uppvisa bättre resultat,
synes det mig något djärft att i skolans 3 lägsta klasser vilja
söka bibringa, hvad förut hela skoltiden icke på långt när
kunnat åstadkomma".
Ja, det låter verkligen "djärft" nog. Men under
förutsättning att, såsom jag till de nu rådande missförhållandenas
af-hjälpande föreslagit, lärjungarnes antal under de särskilda
un-dervisningtimmarne begränsas och lärarens
tjänstgöringsskyldighet i mån af behof ökas, torde den i fråga varande teoretiska
kursens genomgående i klasserna 1—3 icke blott blifva en
möjlighet utan, hvad mera är, en nödvändighet, så vida denna kurs
skall kunna hålla någorlunda jämna steg med den samtidigt
pågående sångkursen. Det vore väl högst märkvärdigt, om icke en
liten lärobok, innehållande 24 sidor — ackordläran, med hvars
genomgående man gärna kan dröja något längre, oberäknad —,
skulle kunna jämte sångöfningarna medhinnas under 3 års tid
med 2 undervisningstimmar i veckan, såsom jag föreslagit. Men
nämda förutsättning uppställer jag såsom ett oeftergifligt vilkor
för uppnåendet af ett någorlunda godt resultat af undervisningen
i allmänhet. Ty med klasser, innehållande 60—100 eller ännu
flere lärjungar kommer man ej fort. Om därför icke
undervis-ningstimmarnes antal ställes i någorlunda rimlig proportion till
lärjungarnes, kan den i fråga varande teoretiska kursen uttänjas
under huru många år som hälst; resultatet skall dock i
allmänhet blifva ganska ringa. Ett visst läroverk i Skåne utgör
naturligtvis ett lika lysande som ensamt stående undantag. — Att
i enlighet med herr M—rs förslag först vid lärjungens inträde
i 5:te klassen bibringa honom kännedom om tonarter och
intervaller, är enligt min mening mindre väl betänkt. Det
väsentligaste af elementarsången bör nämligen vara undanstökadt, vid
den tidpunkt, då gossen inträder i målbrottet, och man bör
därjämte erinra sig, att ett ej obetydligt antal lärjungar redan efter att
hafva genomgått de 3 eller 4 lägsta klasserna lämnar läroverket
för att egna sig åt borgerliga yrken. Därest herr M—rs
anordning vunne allmän efterföljd, skulle ingen af dessa lärjungar
vid sin afgång från läroverket kunna redogöra för begreppen
sekund och ters eller för skilnaden mellan c-dur och g-dur, eme-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
