Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
20*2 Pedagogiska iakttagelser ock erfarenhetsrön.
känner livad detta innebär, han skall finnas mogen att studera
vid universitetet med tillbörlig kraft och framgång.
I fråga om öfveransträngningen anmärker förf., att klagan
öfver denna synes vara framkallad af facklärarens inträde i den fasta
klassen jämväl på skolans lägre stadier. Att detta härvid har
sin betydelse, må också erkännas, eftersom däraf stundom har
blifvit följden, att den ene läraren dragit liit och den andre dit, samt
att måhända ett slags sken af — för tidig — vetenskaplighet i
och genom abstrakt och klyftigt resonnerande visat sig i
neder-klasserna, men till öfver ansträngningen, där denna förekommer,
samverka flera orsaker. En är redan angifven, nämligen den
välmenta utsträckningen af preparationen, hvarigenom i förening med
anordningen af ämnenas följd i undervisningen, lärjungarnes arbete
i de högre klasserna blifvit tyngre, än det kunnat och bort vara;
en annan torde kunna sökas i specialämnenas allt för starka
framhållande, och för öfligt äro vanor och lefnadssätt i hemmet i många
fall ingalunda egnade att dana ett kraftigt slägte. Att lärotiden
på året är väl kort, uttalar förf. såsom sin åsigt, och antagligt är,
att någon utsträckning i det afseendet skulle kunna underlätta
fördelningen af veckotimmarne. I gymnastiken har man ock sett
ett medel att stärka hälsan. Förf. anmärker dock, att
gymnastikens egentliga mål är af ideel eller etisk art, nämligen att öfva
viljan ej mindre än muskeln. Utan att närmare inlåta oss på
detta ämne, må vi här endast erinra därom, att den likformigt
reglementerade skolgymnastiken icke kan verka lika pa alla naturer,
hvarför dess hygieniska nytta icke kan blifva så stor som en med
afseende på olika individer anordnad hälsogymnastik — vi bruka
hällre det ordet än "sjukgymnastik" skulle kunna medföra.
Men en sådan kan i skolan icke annat än i mindre mån ega rum.
Härvid skulle emellertid skolan och åtminstone clet mera lyckligt
lottade hemmet kunna samverka, och hvad angår lekar, blir deras
inflytande i såväl ett som annat afseende större, i samma mån de
ingå i seden och företagas på eget initiativ. En fara hotar från
deras sida, som af mer eller mindre missförstådt intresse framhålla
det atletiska momentet, likasom ock från sportsmännen, för så
vidt sporten — såsom stundom händer — bibringar äfven sina
yngste idkare föreställningar och vanor, som med skollifvet äro
oförenliga, eller ock — en annan fara —• tager intresset så starkt
i anspråk, att lärjungen, om ha", också "sköter sig" inom skolan,
dock gör detta mera, för att det "skall så vara", men hängifver sig
åt sporten med verkligt lif och lust.
B. I.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
