Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 4 - Nya Elementarskolans framtidsprogram (H. Hernlund)
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Nya Elementarskolans framtids-program. 167
Efter att vidare hafva berört skilnaden mellan de i
punkterna 6—0 omnämda olika slagen af läroämnen, framhåller
direktionen, hurusom hon i afseende på afgångsexamen tillåtit sig att
i punkten 12 af programmet föreslå vissa bestämmelser till
betryggande däraf, att mogenheten hos skolans lärjungar må
motsvara den, som allmänna lärovärken enligt nu gällande stadga
afse att bibringa, "då det naturligtvis icke kan vara direktionens
mening att åt Nya elementarskolans lärjungar i fråga om
afgångsexamen bereda en framför öfriga lärovärk gynnad ställning".
Hvad beträffar den kostnad, utöfver hvad för närvarande är
åt skolan anslaget, som skulle blifva en följd af de föreslagna nya
anordningarna, anser direktionen, "att den antagligen ej kommer
att öfverskrida arvoden åt en extra lärare äfvensom åt några
tiin-lärare, särskildt i de moderna språkens talande-, samt således
icke stiga till något jämförelsevis nämnvärdt belopp".
II. Hernlund.
öfningar med sin betydelse som formelt bildande, såsom antydt är, förena
ett, vida större "reelt" värde än latinskrifningen. Latinet bör snarare
med afseende på arten af pedagogisk behandling ställas i bredd med
grekiskan, vid hvars studium, åtminstone på skolans stadium, skrifningen
intager en mera underordnad ståndpunkt, i det den egentligen har till
syfte den för riktig uppfattning af en grekisk text nödiga
grammatikkunskapens säkrare inskärpande och ej anstränger lärjungarna utom
lärotimmarna, utan att dock af denna grund klagomål öfver bristande
grundlighet i grekiskans studium låtit höra sig. Vidtoges i latinskrifningen
angifna inskränkning; hvarigenom fordringarna på insikter i språkets
grammatik äfven torde kunna i någon mån lindras, skulle helt visst på
den begränsade tiden samma explikationspensum, som nu, kunna
medhinnas, ja, måhända kunde ökad tid för grundläggande af den för många
i flere afseenden värdefulla färdigheten i uppfattning och återgifvande
särskildt af latinsk prosa kunna beredas, hvarjämte skolan vid valet af
författare för explikationen mindre än nu behöfde vara bunden af
hänsyn till den för efterbildning antagna språkformen. Eör öfrigt kan,
genom det äfvenledes påtänkta omfattandet af valfrihetens grundsats,
— — — Nya elementarskolan i alla fall bereda sig tillfälle att
fortfarande åt de lärjungar, som sådant önska ocli behöfva, meddela en
latinundervisning enligt nu gällande fordringar."
"(Jenom en dylik förändrad anordning af latinstudiet skulle Nya
elementarskolans latinlinie blifva tillgänglig för ynglingar, som vid annat
allmänt lärovärk på realliiiien genomgått femte klassen. Att genom en
anordning, sådan som den föreslagna, valet af bildningslinie skulle kunna
uppskjutas till tiden efter genomgåendet af nämda klass, anser
kollegium med stöd af skolans hittills vunna erfarenhet vara en afgjord
fördel. Med afseende på många lärjungar måste det möta stor svårighet
att redan vid deras uppflyttning i 4:<le klassen afgöra, för hvilken
bildningslinie deras anlag bäst lämpa sig; många föräldrar lia ock uttalat
sin belåtenhet med den redan nu bestående anordning i Nya
elementarskolan, genom hvilken valet uppskjutes till en något senare tidpunkt än
vid andra lärovärk" (4V2 år efter skolkursens början).
Under tiden v.-t. 1864—v.-t. 1886 hafva af 185 bland skolans egna
lärjungar, som därunder aflagt afgångsexamen å latinlinien, vid den
muntliga pröfningen i latinska språket 18 erhållit betyget A, 66 betyget
AB och 101 betyget B, d. v. s. mer än 45 procent erhållit öfverbetyg.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
