Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 6 - Det tolfte allmänna svenska läraremötet i Göteborg den 14—16 Juni - De allmänna sammanträdena
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Det tolfte allmänna svenska läraremötet i Göteborg: 1887. 254
Diskussionen var därefter mycket liflig och fortsattes
genom två sammanträden. A ena sidan framhölls med värme,
hurusom lifvets allra ömtåligaste ocli mest grannlaga
förhållanden djupt berördes af den ifrågasatta anordningen. Ej nog med
att blygsamheten, kvinnans skönaste prydnad, äfventyrades, att
sedligheten, särdeles under pubertetsåldern med dess
romantiskt-erotiska stämning, sattes på farliga prof, fordrade den psykiska
olikheten mellan könen en olika uppfostran, en olika
undervisning för gossar och flickor. En nivellering här vore ett våld
på skaparens egen anordning. Redan anstälda försök såväl i
Amerika som vid konfirmationsundervisning äfven hos oss
manade icke till efterföljd. Att gossar fu;h flickor kunde under
lek och sysselsättning med slöjd och dylikt med fördel vara
tillsammans bevisade ingalunda, att de med samma fördel kunde
år efter år, timme efter timme i skolluftens kvalm sitta på samma
’bänk. Staten borde åtminstone icke taga ett initiativ utan
saken fa bero af enskild företagsamhet på försök. Och skulle
försök anställas, borde de t. v. inskränkas till det lägre skolstadiet.
A andra sidan medgafs visserligen, att några olägenheter
af samundervisningen vore att befara, men detta endast i
hygieniskt afseende, och kunde dessa afhjälpas genom att flickorna
under t. ex. ett år, hälst i samband med
konfirmandundervisningen, finge ledighet från skolan. Fördelarna af
samundervisning vore många: i lärovärk, som nu stå nästan tomma, kunde
flickor utan kostnad fa, undervisning; den nu vanliga isoleringen
mellan könen vore i sedligt afseende farlig; äfven om genom
samundervisningen »tycken» skulle uppstå, hvilka ledde till
varaktiga förbindelser, vore ju detta intet ondt, tvärt om: den
psykiska åtskilnaden mellan gossar och flickor hade genom
isoleringen gjorts större än den af naturen vore; det vore godt om,
såsom man kunde hoppas, genom Barnundervisningen gossen lärde
sig hyfsning och bättre ton, och flickan komme ifrån sin
pjåkig-het och vana att fästa sig vid det ytliga. Emellertid borde
samundervisning börja från skoltidens början, så att könen
vandes vid att vara tillsamman. Att sammanföra dem först vid
16—17 års ålder vore att förstöra en god sak.
Till slut yttrade sig ordf. domprosten Rosell. Han
erinrade om det stora inflytande, som kamratlifvet i allmänhet
utöfvar. I samskolan måste detta inflytande tydligen blifva ännu
större. Är i samskolan den sedliga andan mindre god, måste
faran häraf blifva större än i vanliga skolor. Ur begreppet
samundervisning framgår dock ej med nödvändighet, att andan skall
blifva dålig. Om man får förutsätta, att andan i samskolan är
god (och man behöfver därför icke antaga, att barnen äro eng-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
