- Project Runeberg -  Pedagogisk tidskrift / Tjugusjette årgången. 1890 /
433

(1903-1940)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 10 - Herbert Spencers opdragelsestanker [Matias Skard] I

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

Herbert Spencers opdragelsestanker.

433

fører maleren, musikern, digteren o. s. v. frem. Selv det at
nyde kunstværker og natur naaes kun til gagns ad videnskabelig
vei. Jo mere videnskabeligt kjendskab til tingen, des mere
levende griber man dens poesi. Videnskaben selv er poetisk.

Ligesom naturvidenskaben saaledes er det ene fornødne for
alle vor livsvirksomheds omraader, saaledes er den ogsaa den
fortrinligste for styrkelse og optugtelse af evnerne. Intellektuelt
er den overlegen f. cks. over sprogundervisningen baade i at øve
hukommelsen, og moralsk er den ligeledes overlegen navnlig
derved, at den ikke binder under autoritet, men appellerer til
fornuften, medens den videre driver til selvvirksomhed og
sandhedskærlighed. Den styrker selvstændigheden og karakteren.

Endelig er ogsaa naturvidenskaben overlegen i meddelelse
af religiös dannelse. Den er en modstander af den overtro,
der gaar under navn af religion, men ikke af den virkelige
religion. Hengivelse til naturvidenskaben er nemlig en taus
dyrkelse af de studerede gjenstande og dermed ogsaa af deres
værd. Videre fremkalder den dyb ærbødighed for og følgelig
ogsaa en tro paa den ensartede virksomhed, som alting lægger
for dagen — ærbødighed for og tro paa lovmæssigheden;
idet videnskabsmanden saa respekterer disse love, viser han sig
religiös. Og endelig virker naturvidenskaben religiöst ved. at
lære os umuligheden af at begribe tingenes første ophav, og
gjøre os smaa over for den fornuft, der overgaar den
menneskelige og ydmyge over for det absolute væsen, den universelle
magt hvoraf naturen, livet og tanken er aabenbarelser. Havde
ikke naturvidenskaben været, vilde vi fremdeles have dyrket
fetischer.

I kundskabernes familje er naturvidenskaben som æventyrets
askepot. Han bærer alle fuldkommenheder i sig, mens han træller
under sine brødre, der praler med sin flittersbads i verdens öine.
Men rollerne vil agsaa ligesom i æventyret her skifte, og medens
disse stolte brødre synker hen i fortjent glemsel, vil
naturvidenskaben, anerkjendt som den første baade i værd og skjönhed,
tage den høieste herskermagt i besiddelse.

b) Intellektuel opdragelse.

Samfundstilstandene og opdragelsesvæsenet staar i et visst
forhold til hinanden og udvikler sig ligeløbende. Fra papismens
autoritetstro og askese og enevældets despotisme med en
tilsvarende autoritetsmæssig opdragelse under selvfornægtelse og haard
skoletugt har vi naaet frem til protestantismens personlige ansvar,
lykkens berettigelse og den större politiske frihed ligesom ogsaa

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Dec 11 14:35:28 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/pedagtid/1890/0441.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free