Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 1 - Th. Mazer: Om kristendomslärarnes kompetensvilkor
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
14
Om kristendomslärarnes kompetensvilkor.
kunna i allmänhet blott söka afvärja de farligaste
missriktningarna.
Skola således inga teologiska kunskapsprof fordras af
sökande till adjunktur i kristendom? Visst borde så vara
händelsen; men under nuvarande examensförhållanden kunna
vi icke inse, huru detta önskningsmål skall kunna
förverkligas utan att tillgripa den förtviflade utvägen att öppna
skolans portar för rikets prestkandidater. Och för ett
sådant företag kunna vi icke nog allvarligt varna. Att åter
fordra teologie kandidatexamen torde vara väl strängt.
Hvad återstår då? Under nuvarande förhållanden intet
annat än att söka uppamma bland lärarne det intresse,
hvar-om vi talat. Men när man nu håller på med att omordna
vårt studieväsen, hvarför i all verlden då låta den
förnuftiga tanken på en särskild lärarexamen förfalla? En
gemensam lärarexamen, som efter sin olika beskaffenhet skulle
medföra olika kompetens — se der ett redan länge uttaladt
önskningsmål. Ur flere synpunkter, men särskildt ur
religionsundervisningens, voro införandet af en sådan examen
högeligen välbetänkt. Då vore den svåra gåtan löst. Ingen
skulle då få söka sådan adjunktur. med hvilken
undervis-ningsskyldighet i kristendom förbundits, utan att i
lärareexamen hafva undfått betyg öfver godkända insigter i
teologiska läroämnen till den omfattning, som kunde anses af
nöden. Att lärareexamen sålunda komme att afläggas
delvis inför teologisk och delvis inför filosofisk fakultet,
be-höfde väl icke innebära något hinder att tala om. Vi
beklaga på det djupaste, att den i vår nu gällande skollag
uttryckligen omnämnda och sålunda tillämnade
lärareexamen aldrig blifvit en verklighet. Och vi beklaga detta både
från skolans och vetenskapens synpunkt. Problemet att på
ett tillfredsställande sätt ordna en dylik examen skulle väl
icke vara alldeles olösligt.
Det har mycket talats om den bebådade nya
skollagen, och en hvar har uttalat farhågor eller förhoppningar
för det ämne, hvars väl ligger honom särskildt om hjertab
Det kan icke nekas, att man har mycket allvarsamma skäl
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
