Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 4 - J. Gerdin: Om åskådlighet vid undervisningen i historia - Åskådlighet i bild
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
I 52 Om åskådlighet vid undervisningen i historia.
Vi hafva varit vidlyftiga, ehuru vi i många fall gjort
blotta antydningar. De anförda pxemplen skulle kunna
mångfaldigas. Det anförda torde dock väcka
uppmärksamheten på att åskådlighet behöfves, på det klara bilder af
historiska personer, historiska föremål och tilldragelser skola
uppkomma hos lärjungen. Visserligen är detta blott en
del af det, som vid historieundervisningen bör iakttagas,
ifall det mål skall nås och det ansvar undvikas, som en
pedagog så angifver: GDie Geschichte soll die Lehrerin der
Menschheit sein, und wenn sie es nicht wird, so trägen die
Jugendlehrer der Geschichte einen grossen Teil der Schuld»
(Herbart); men det är dock ett hufvudstycke. Ty endast
om vägen blir så »utstakad och jämnad», kan man påräkna,
att lärjungen med intresse skall vandra den och härigenom
skaffa sig en formellt och humanistiskt bildande kunskap,
som å ena sidan kan bilda grundvalen för kommande högre
studier, å andra sidan verka förädlande på hans eget lif.
J. Gerdin.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
