Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 6 - Litteratur - E. Lindgren: Engelsk-svensk ordbok (C. G. Morén) - G. W. Wilhelmssons Registrator för tidningsurklipp
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
278
Litteratur.
Då vi nu ändtligen efter 30 års väntan lyckats erhålla en
mönstergill engelsk-svensk skolordbok, så kunna vi ock hoppas,
att hvarje lärare och lärarinna i engelska språket vid våra
skolor måtte för lärjungen framhålla vikten och nödvändigheten af
att använda den nya skolordboken, så snart läsning af författare
inträder och ej de numera utdömda, af Hierta, Tauchnitz och
Jungberg utgifna ordböckerna.
C. G. Morén.
G. W. Wilhelmssons Registrator för tidningsurklipp.
Se der en af de mest innehållslösa produkter i bokform,
som någonsin sett dagen. Om den derför också är värdelös,
är en annan fråga. Att den är välkommen för dem som läsa
tidningarne med ett lyriskt intresse, säger sig sjelf, men kan äfven
en lärare för egen del och för sin undervisning hafva gagn deraf?
Både magistern och hans undervisning böra följa med sin
tid. Men tiden går fortare än slutförsäljningen af gamla
läroboks-upplagor, stundom t. o. m. så fort, att icke ens författarne
sjelfva hinna följa med, när en ny upplaga blir ekonomiskt
nödvändig. Derför måste våra läroböcker kompletteras och
materialet för kompletteringen skola »våra samtida» bestå. Och
hvarför tala blott om komplettering? Man skulle lika väl kunna
hänvisa till våra samtida för deras korrigering och kanske allra
mest för deras illustrering.
Den som t. ex. har den lyckliga ställningen att få
undervisa i geografi och den lyckliga lusten att icke vara antikverad
och torr i sin undervisning, måste naturligtvis följa med i
tidningarne, samla färska uppgifter af statistiskt innehåll, uppgifter
om nya kommunikationsleder och nya upptäckter, små
reseskildringar o. d. Just detta intresse och detta arbete med ett fullt
aktuelt material skall utan tvifvel gifva en viss fart åt
undervisningen och vara mycket lärorikt både för läraren och lärjungarne.
Och det fins också tillräckligt material för alla andra lärare.
Religionsläraren kan också behöfva små statistiska uppgifter,
han finner någon gång en lefvande skildring af någon främmande
religions eller en kristen sekts läror och bruk, berättelser om
missionen o. s. v. Historikern finner ett rikt material både i
dagens historiskt vigtiga händelser och i mycket af det som tages
fram vid våra jubileer o. s. v., att icke glömma referaten från
sjelfständiga forskares föreläsningar och skrifter. Klassikern
finner ett och annat om gräfningar och upptäckter, fysikern om
allehanda uppfinningar o. s. v., o. s. v.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
