Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 7 - E. Wermcrantz: Kristendomsundervisningen vid de allmänna läroverken enligt förslag af 1890 års kommitté - Katekesen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Kristendomsundervisningen vid de allmänna läroverken. 299
om att undanskjuta, utan blott att uppskjuta» densamma. Vore
detta förhållandet, så skulle ju det nya förslaget både åsyfta och
möjliggöra en lika grundlig katekesundervisning som nu gällande
skolstadga.
Syftet med den föreslagna förändringen må emellertid hafva
varit hurudant som helst, visst är, att den icke blott uppskjuter,
utan i ganska betydlig mån verkligen undanskjuter och
inskränker katekesundervisningen. Oss förefaller det, som om en
noggrann granskning af förslaget måste bibringa hvar och en den
uppfattningen, att detta också verkligen varit afsedt. Då genom
läsårets förlängning katekesundervisningen, beräknad till en timme
i veckan, enligt den nuvarande kursfördelningen skulle få tiden
ökad från 155 till 172 timmar, men man icke allenast beröfvar
den denna vinst, utan därtill fråntager den mer än en tredjedel
(34 procent) af den tid, den redan förut ägt, så kunna vi med
bästa vilja icke inse, huru det är möjligt att benämna detta att
blott uppskjuta och icke undanskjuta det ifrågavarande ämnet.
Man har svårt att hinna med en tillfredsställande
katekesundervisning enligt den gamla kursfördelningen. Huru skulle
det då komma att gå, ifall den nya blefve fastställd?
Katekesläsningen skulle i betänklig grad förytligas och bli en tom
utan-läsning, som snart nog alldeles bortglömdes, efterlämnande
likgiltighet, ovilja eller rent af hat mot denna del af undervisningen.
Kommitterade erkänna, att ett ämne genom ytlig läsning blir
ointressant och att en lärobok genom att begagna ett fylligare
framställningssätt blir för lärjungarna både lättfattligare och mer
tilltalande. Hvarför tillämpas icke denna grundsats på
katekesundervisningen, som väl i ej mindre grad än bibliska historien
behöfver göras tilltalande och lättfattlig?
Den ifrågavarande inskränkningen af katekesundervisningen
skulle komma att i flere hänseenden i icke ringa mån förrycka
den uppfostran, kyrkan bör gifva sina medlemmar. Den alltför
bristfälliga underbyggnad, konfirmanderna medföra från skolan
påtvingar delvis redan nu konfirmationsberedelsen en för
densamma främmande karakter. Genom den nya kursfördelningen
skulle prägeln på de allmänna läroverkens lärjungars
konfirma-tionsberedelse helt och hållet förändras. Kyrkan måste, såvida
hon icke vill svika sin plikt, sörja för att hennes myndige
medlemmar äga erforderlig insikt i kristendomens hufvudläror i
enlighet med hennes uppfattning af desamma. Har nu undervisningen
i skolorna blifvit ordnad på ett sådant sätt, att lärjungarna vid
konfirmationsåldern sakna insikt i den kyrkas lära, som genom
dopet upptagit dem i sitt sköte och genom konfirmationen gör
dem delaktiga af alla sina rättigheter och förmåner, så är det
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
