Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 8 - E. Carlson: Antikritik af kritiken i »Några anmärkningar vid Skolgeografi...»
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Antikritik af kritiken i »Anm. vid Skolgeografi af E. Carlson». 373
förtjänster äro betydande»1) eller t. o. m. uttalat, att »den
uppgift, som den moderna geografien ställer som sitt mål att i första
rummet gifva en riktig kunskap om jordytans konfiguration och
terrängbildning, om klimat, växt- och djurvärld, med ett ord om
de fysiska förhållandena, och i andra rummet om de politiska
samt om begge i deras inbördes vexelverkan, har onekligen i
vårt land fullständigast blifvit löst af Carlson»2).
Själf har förf, af Skolgeografien med sitt försök endast afsett
att gagna studiet af detta ämne vid de svenska läroverken, en
uppgift, för hvilken jag trots alla smädliga angrepp skall fortfara
att varmt intressera mig. Att jag för öfrigt bestämdt skiljer på
geografien som vetenskap och geografien som skolämne —
därvid fattande hennes uppgift i våra dagar på ett helt annat och,
jag vågar tro, till och med modernare sätt än rec. — det har
jag i min uppsats i Ymer 1890 tillräckligt betonat för att här
behöfva upprepa. Jag vill blott tillfoga, att mitt pedagogiska
system inom geografien för att rätt bedömas måste ses i sitt
sammanhang; den i:a kursen är endast afsedd att vara
grundläggande för det lägre skolstadiet (kl. 1—5), medan den som ett
komplement förutsätter den nyligen i ny upplaga utkomna 2:a
kursen, afsedd för det högre skolstadiet (kl. 6—7). Invänder
någon härvid, att latinliniens lärjungar f. n. sluta geografiens
studium redan i 5:te klassen, så vill jag framhålla, att ett af de
mest trängande behofven för den geografiska undervisningens
höjande vid läroverken är att vinna fast fot för densamma äfven
på latinliniens högre stadium. Först så kan man hoppas, att hos
ungdomen väcka ett verkligen lifaktigt intresse för geografiens
studium, som sedermera skall sätta frukt vid akademien.
Göteborg i September 1892.
Ernst Carlson.
l) O. A. S. Pedag. tidskr. 1889. 245.
2) A. Kempe Pedag. tidskr. 1891, 417.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
