Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 8 - Xy: Några ord med anledning af Växjö-adjunkternas cirkulär - 1. Lärdomsmeriter såsom befordringsgrund
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Några ord med anledning af
Växjö-adjnnk-ternas cirkulär.
Vidräkning med Hr H.
Då insändaren skref sin i n:o 2 af denna tidskrift intagna
uppsats om Växjö-adjunkternas cirkulär, förutsåg han
naturligtvis, att denna artikel skulle väcka ond blod bland adjunkterna,
och antog också, att protester icke skulle uteblifva från deras
sida. En sådan protest har ändtligen blifvit synlig i häftet 5
och 6 under rubriken: Hvad vilja adjunkterna af H.
I sak innehåller Hr H:s uppsats nästan ingenting annat än
hvad som redan är framhållet i Växjö-adjunkternas cirkulär.
Det kan därför synas vara fullkomligt öfverflödigt att vidare orda
om hans artikel, men då ins. detta oaktadt här upptager den
samma till granskning, så gör han det för att få tillfälle dels att
påvisa, hvilka svaga halmstrån Hr H. gripit efter i sin nödställda
belägenhet, dels att tillägga åtskilligt, som icke berördes i den
föregående uppsatsen.
1. Lärdomsmeriter såsom befordringsgrund.
Lärarekåren eller rättare en del däraf åtnjuter ännu i vårt
land med rätta anseende för grundliga insikter och är till en
icke oväsentlig del bärare af den kultur, som utgör vårt lands
stolthet. Detta vill Hr H. icke veta af. Läraren skall i stället
»blifva bärare af ett jämförelsvis nytt begrepp, nytt åtminstone i
fråga om erkännande, ett begrepp, som heter pedagogik». Ej
såsom vetenskapsmän, utan såsom »bärare af pedagogiken» kunna
lärarne hoppas att »skattas högt af tusenden» och skola komma
att »biand sina tacksammaste lärjungar räkna många, som inom
vetenskapen nått tinnarne», på detta sätt skola de »för alla tider
inrista sina namn i den svenska skolans annaler». Såsom
exempel på dylika bärare af pedagogiken nämnas F. E. Borg, C.
Rääf och G. M. Sommelius. Dessa exempel äro verkligen också
belysande, i det att de väl visa, huru pass outplånligt minnet
af exklusiva »bärare af pedagogiken» inristas. Till och med
inom lärarekåren (om undantag göres för de landskap, inom
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
