Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 3 - Sahlin, Enar, Ett didaktiskt kanon för profkandidater och yngre lärare
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Ett didaktiskt kanon för profkandidater och yngre lärare. 99
förhöret eller föredraget och låt din blick hvila på honom.
Hjelper icke heller det, så måste du ju använda ett
förebrående ord.
62. Men för all del inga otidigheter! Icke heller någon
moralpredikan; icke heller ironi, icke hån. Säg allvarsamt
—-skrik ej — hans namn, det torde i allmänhet vara nog.
63. Skulle du emellertid icke reda dig med detta, så säg
honom, att du måste skrifva upp honom; och gör då också det
obevekligt, men förhåll dig dervid så, att han märker, att gerna
gör du det icke.
64. De öfriga möjliga straffarterna finner du angifna i
Wiese-Kübler. Följ emellertid ett godt råd och försök i alla
fall att finna dig till rätta under lektionerna utan straff. Du
skall få se: om du icke tänker på dig sjelf, utan på lärjungarne,
så går det.
65. Hota bara icke med klassläraren eller rektorn: bra
karl hjälper sig sjelf.
66. Hvarje straff har du att anteckna i klassboken, så att
klassläraren och rektor få kunskap derom.
67. Kälta icke om ett fel, som du en gång bestraffat, och
var icke långsint.
68. Gif icke ny lexa först när klockan slår, och sörj för
att hvar och en skrifver upp den riktigt i sin lexbok.
69. Till hemarbete lämpa sig: muntliga och skriftliga
reproduktioner, preparationer, lättare utanlexor.
70. Hvad särskildt beträffar lexor i öfversättning från
främmande språk, så akta dig för höga fordringar. Hufvudsaken är,
att under sjelfva lektionen ett allsidigt förstående af texten och
en riktig, god öfversättning vinnes.
71. Betänk, att utom dig äfven finnes andra, som med
sina lexor ställa fordringar på lärjungarnes tid och krafter. Lär
dig alltså att noga räkna med »lexbokens» bestämmelser.
Derför är det lämpligt, att du efter öfverläggning med klassläraren
någon tid låter några olika begåfvade lärjungar i din klass under
din uppsikt utföra sitt hemarbete. Var viss derom, du lär dig
dervid äfven för öfrigt rätt mycket för ditt kall.
72. Hemskripta, som du rättar hemma (t. ex. uppsatser
på modersmålet) bör du genast efter inlemnandet (t. ex. i
lärarerummet) granska med afseende på stil och snygghet, och
låt den lärjunge, som lemnat ett uppenbarligen slarfvigt skrifvet
tema, genast skrifva om det-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
