Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
till undervisningsplan för de allmänna läroverken. 19 1
som fysiklärarne i öfverensstämmelse med gällande lag hållit vid
hvarje termins början, ingen fråga så oupphörligt varit föremål
för öfverläggning, som hur det skall vara möjligt att vinna tid
genom att utesluta eller sammantränga behandlingen af det ena
eller andra kapitlet. Det kan då icke undvikas, att den
föreslagna minskningen i tid i hög grad skall försvåra utvecklingen
af fysikundervisningen. Det synes mig därför, att kommitterades
förslag, som innehåller många förbättringar, i denna punkt
innebär en reformation bakåt af reallinien, för hvilken jag tänker,
att det är en särskild uppgift, vigtig och tacksam, att för
uppfostran tillgodogöra de moderna naturvetenskapernas rika resurser.
Såsom det ofvan framhållits, gäller det icke öfverallt, att
fysikundervisningen skulle komma att drabbas af någon
minskning utan endast vid de läroverk, som användt för denna
undervisning 12 eller 11 veckotimmar af den tid, hvilken varit
anslagen åt fysik och naturhistora gemensamt ’). Jag föreställer
mig, att detta förhållande icke varit utan inflytande på
kommi-terades beslut. Det torde emellertid kunna påstås, att
förändringen äfven för de öfriga läroverken långt ifrån saknar
betydelse. För närvarande gäller det, att fysikens underlägsna
ställning finner en kompensation i en så mycket fördelaktigare
anordning af andra naturvetenskaper. Enligt kommitterades
förslag åter skulle 10 läroverk med 494 lärjungar lida förlust i
fråga om fysiken utan att naturhistorien skulle något vinna.
Vid likaledes 10 läroverk med 387 lärjungar skulle fysiken
behålla sitt nuvarande timantal, men naturhistoren förlora.
Slutligen skulle vid 3 små läroverk med tillsammans 45 lärjungar
fysiken t. o. m. vinna, men naturhistorien förlora så mycket
mera. I detta sammanhang bör äfven nämnas, att fysiklärarne
1) Det under läsåret 1892—93 för fysikundervisningen vid de
fullständiga realläroverkens gymnasialklasser anslagna timantalet framgår af
följande tabell, i hvilken jag äfven upptagit antalet lärjungar.
Antal lärov. Antal lärj. ■ 6: 1 6: 2 1 ! - M 1 7: 2 Summa
! 9 460 3 tim. 3 tim. 3 tim.| 3 tim. 12 tim.
i 1 28 3 3 2 1 3 : 11
3 ! 198 !2 2 i 3 1 ° ! 3 .0
7 189 ! 3 i 1 1 1 5 2 ■ 1 2 10
i I 22 12 i 2 !2 ! 3 9
2 ; 1_____ ! 23 12 2 i2 ! 2 ! 8
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
