- Project Runeberg -  Pedagogisk tidskrift / Trettiotredje årgången. 1897 /
34

(1903-1940)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

Öm ordbetoning.

Emellan de sätt, hvarpå vi iakttaga stafvelsebetoningen
och ordbetoningen, rader mycken olikhet. Medan vi alla, några
provinsiella afvikelser frånräknade, använda samma sätt att
betona stafvelserna, råder i fråga om ordbetoning icke samma
öfverensstämmelse. Denna olikhet i sättet att betona orden
träffas icke blott hos personer af olika ålder, temperament och
bildning, utan äfven hos personer, som i dessa afseenden stå
hvarandra nära. Anledningen till denna olikhet i sättet att
betona stafvelser och ord är icke svår att finna: stafvelserna s
betoning är en gång för alla gifven och förblifver i hvarje ord
utan förändring densamma, medan ett ords betoning ofta växlar
efter olika användning.

I ett fall af ordbetoning råder dock i allmänhet en så godt
som fullständig öfverensstämmelse. Alla iakttaga nämligen på
samma sätt skillnaden mellan de olika slag af betoning, som
tillkomma de tonlösa och de betonade orden. Så snart lärjungen
hunnit så långt i innanläsningens konst, att lian läser flytande,
iakttager han denna betoningsskillnad. Då han träffar ett
ton-löst ord, d. v. s. ett form- eller hjälpord, till hvilka räknas
pronomen, hjälpverben, prepositionerna och konjunktionerna,
uttalar han detta ord med den minsta ljudstyrka och på den
kortaste uttalstid, som i talet förekomma, medan han dröjer på
och med starkare1 röst uttalar de andra, de s. k. begreppsorden
(substantiv, adjektiv, verb och adverb). Ehuru det sker
omedvetet, iakttager han dock denna betoningsskillnad med nästan
ofelbar säkerhet. Huru är detta möjligt? Det är möjligt
därigenom, att alla, således äfven barnet, i sitt dagliga tal på detta sätt
skilja i betoningen de nämnda hufvudgrupperna från hvarandra.

Denna lag, som bjuder oss att iakttaga en olika betoning
af form- och begreppsorden, är den enda konstanta lagen för
ordbetoning och den enda, som med full konsekvens efterlefves.
Visserligen gifves det många fall, då formorden bli betonade
och tvärtom begreppsorden tonlösa, men dessa afvikelser lyda
ock bestämda lagar.

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Dec 11 14:39:05 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/pedagtid/1897/0042.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free