Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
166
Några anteckningar om profårsläro verken i Finland.
Såsom förut påpekats, samlades kandidaterna först under
första veckan af Oktober, och den 9 Oktober hölls under
ledning af professorn i pedagogik, Ruin, den förberedande
konferensen med auskultanterna, af hvilka 9 infunnit sig. Professor
R. höll ett inledande tal, i hvilkét han framhöll vikten af att
studera pedagogiken både praktiskt och teoretiskt. Det vore
måhända ej så alldeles klokt, att det stadgandet af skaf fats, att
lärarekandidaterna redan från profårets början måste åhöra de
pedagogiska föreläsningarna och undergå ett förberedande förhör
i pedagogik. De borde ihågkomma, att de nu ej mer hade att
sysselsätta sig blott med hvar sitt fack såsom vid universitetets
fakulteter oeh sektioner, utan att de nu alla borde förenas genom
det gemensamma pedagogiska intresset. Vidare gaf handledaren
anvisning på lämplig pedagogisk litteratur, därvid särskildt
framhållande Raumers »Pedagogikens historia» samt Cleves och
Schillers arbeten i metodik, samt påpekade nyttan af att
lärare-kandidaterna från början åhörde de pedagogiska föreläsningarna.
Slutligen bestämdes dagar för de gemensamma konferenserna
under terminen, nämligen den 30 Oktober, den 13 November,
<len 27 November och den 11 December, hvarjämte fyra af
kandidaterna fingo i uppdrag att vid dessa konferenser hålla
föredrag, helst i något pedagogiskt ämne.
Då man följer det finska profåret, kommer man snart
under fund med att det lider af en väsentlig brist jämfördt med
profåret i Sverige: jag menar bristen på en fullt bestämd, ordnad
plan för kandidaternas arbeten. Hos oss uppgör rektor, så snart
han fått uppgift på de ämnen, hvilka hvarje kandidat ärnar
studera under profåret, först en allmän plan för
lärarekandidaternas arbeten, där det bestämmes, i hvilka klasser på hvart
och ett af skolans tre stadier hvarje kandidat kommer att hålla
sina öfningslektioner i hvarje ämne samt hvilka lärare, som
komma att blifva handledare. Sedermera utdelas till hvarje
kandidat en särskild arbetsordning (vulgariter kallad »matsedel»),
i hvilken finnes upptaget, huru många timmar kandidaten i fiåga
är skyldig att åhöra hvarje lärares undervisning, huru många
öfnings- och proflektioner kandidaten skall gifva i hvarje klass
och hvarje ämne samt på hvilka dagar dessa lektioner skola
infalla. I kvantitativt afseende är sålunda profårets arbete hos
oss i ytterst ringa man beroende af lärarekandidatens fria vilja;
han får visserligen själf bestämma, när han vill auskultera hos
hvarje särskild lärare, men i regel bör han naturligtvis söka
hinna afsluta auskulteringen på ett visst stadium, innan han själf
öfvertager undervisningen på samma stadium och i samma ämne.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
