Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
310
Förslag till ny kiu\sfördelning i latin. 310
Och då Virgilius behandlar ämnen af verldshistorisk
betydelse och hans Aeneid väl får anses viktigare för
ungdomen att lära känna än något af Ovidii arbeten,
torde valet ej blifva svårt. Lärjungen borde börja med
Virgilius vårterminen i nedre sjette klassen och med
Horatius höstterminen i nedre sjunde, och torde då
utan svårighet två böcker af hvardera författaren kunna
medhinnas. Den förlust, som latinstudiet skulle lida
däraf, att lärjungen går miste om en timmes
undervisning i veckan i Ovidius under ett år, hvarunder på
sin höjd några sidor medhinnas, uppväges mer än väl
däraf, att denna timme under höstterminen kan läggas
till de åt Livius anslagna timmarne, för att sedan under
vårterminen, förstärkt med ytterligare en timme,
användas till läsning af Virgilius. Det är nämligen en
erfarenhet, som många lärare gjort, att nyttan af en
en-timmes lektion i veckan, instucken bland en mängd
andra lektionstimmar, ej är nämnvärd.
Genom inskränkning af läsningen af de latinska
författarne i sjette och sjunde klasserna till en prosaist
och två skalder skulle latinstudiet vid våra läroverk
vinna ganska betydande fördelar. Ämnet blefve lättare
och intressantare för lärjungen. Arbetet blefve mera
helg-jutet. Större kurser medhunnes. Resultatet blefve i
allmänhet lyckligare än under nuvarande förhållanden. När
de grammatiska svårigheterna, hvilka studiet af Livius
erbjuder, under de två första åren blifvit undangjorda,
medgåfve tidén, att man under de sista åren mera
sysselsatte sig med realia, med innehållet, sedt från alla
synpunkter. Valdes därtill texterna till öfversättningen
till svenska ur Livius, blefve öfversättningen för
lärjungarne i allmänhet lättare och mera fruktbringande
samt innebure alltid ett säkrare kriterium på deras
kunskaper. Kursivläsningen, som nu i allmänhet går trögt,
särskildt i mogenhetspröfningen, äfven när de enklaste
texter ur Justinus och Curtius väljas, skulle alldeles
omgestaltas. Valdes dessa texter i stället ur en författare,
med hvilken lärjungarne gjort bekantskap sedan fyra år
tillbaka, skulle både den muntliga och skriftliga
afgångs-pröfningen visa helt andra resultat.
En annan väsentlig fördel skulle man vinna genom
att i 6:te och 7:de kl. inskränka läsningen af de
latinska prosaförfattarne till en, den nämligen, att de nu
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
