Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
408
Lit t eratur anmälan.
saker och förhållanden eller till att meddela egna iakttagelser
(t. ex. om likheter och olikheter mellan två. föremål) bör läraren
ganska tidigt framkalla jämförelsevis själfständiga små uppsatser.
Uppgifterna böra förefalla lärjungarne tillräckligt lätta, alltså
bör preparationen undanröja alla svårigheter, som kunna hämma
eller afskräcka; och därjämte böra korrigeringen och diskussionen
af de färdiga uppsatserna vara anlagda mera på att uppmuntra
än att modfälla barnen.
Det är genom dessa grundsatsers tillämpning författarne
hoppas — och det med ali rätt och med stöd af erfarenhet från
andra länder — att få lärjungarne intresserade för
uppsatsskrifningen. Man måste också gifva författarne fullt rätt, när de
säga: som det nu är, få våra svenska barn begagna pennan
alldeles för litet — och detta är skolans skull.
De i texten förekommande taflorna synas vara synnerligen
lämpliga för småttingar; situationens liflighet gör, att de rent af
locka fram ett uttalande och lätt gifva stoff till en beskrifning.
Val af ämnen för behandling å de studier af skolan, som afses,
.synes också i allmänhet vara lämpligt, så ock den anvisning,
som gifves för materialets samlande och gruppering för uppsatsens
utarbetande.
Särskildt vill jag fästa medlärare s uppmärksamhet på kapitlet
om läxreferat (sid. 71—79). Det skall utan tvifvel stärka
lärjungarnes utbildning i det hela och speciellt deras förmåga att använda
sitt modersmål — en uppgift för hvilken ju bela skolan skall
samarbeta — om man äfven i vårt land fordrar, att lärjungarna
äro beredda att gifva en sammanfattande framställning af hvad
som i det ena eller andra ämnet under sista tiden genomgått.-.
Den vinst, som härigenom står att få för de särskilda läroämnena
genom ökad själfständighet i kunskapernas tillegnande och
sammanhållande är, såsom också författarne framhålla, högst betydlig,
vare sig man regelbundet fordrar ett muntligt svar på en s. k.
långfråga vid repetitionen af gamla läxan eller man någon gång
fordrar en på tio minuter författad uppsats, som korrigeras af
fackläraren. Jag tillåter mig att rörande denna fråga hänvisa till
Öfverste Ugglas tänkvärda uppfordran i Ped. Tidskr. 1897, sid. 195.
Om handbokens och öfningsbokens direkta användbarhet i
skolan kan naturligtvis endast den hafva en välgrundad mening,
som i praktiken pröfvat den eller sett den pröfvas. Det skulle
vara af stort intresse att af en erfaren lärare i skolans lägre
klasser höra, hvilka fördelar och svårigheter lian möjligen funnit
vid böckernas begagnande i undervisningen.
Enar Sahlin.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
