Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
430
Vår a. lärjungar s psykiska individualitet.
Man har också sökt på en sådan mera direkt väg vinna
kunskap om människors intellektuella arbetsförmåga. Man
har nämligen observerat deras förmåga att under bestämd tid
utföra helt enkla fullkomligt likartade intellektuella arbeten och
på denna väg studerat den psykiska tröttheten.
Uppslaget till dessa mätningsförsök gafs af den ryske
pedagogen Sikorski år 1879/") Viel första morgonlektionens början och vid
sista eftermiddagslektionens slut dikterade han för barnen i en
folkskoleklass samma rättskrifningsöfning ; 24 sådana försök gjorde
han, och resultatet vid sammanräkningen af felen i de 1,500
skripta blef, att felen på eftermiddagen befunnos 33 proc. fler
än på morgonen. Försöket var visserligen icke i metodiskt
afseende tillfredsställande — Sikorski har icke offentliggjort den
dikterade texten, och vi veta ej, hvilka svårigheter denna erbjöd
för barnen, icke heller om svårigheterna voro jämt fördelade;
betydelsen af diktatets längd underskattade han alldeles : långa
diktat skref vos enligt honom med samma noggrannhet som
korta; vid beräkningen af felen utgallrade Sikorski alla fel, som
han fann sig böra beteckna såsom »fautes de savoir» (sådana
borde genom diktatets anslutning till den föregående
undervisningen hafva undvikits) utan att angifva någon bestämd gräns
mellan dessa fel, till hvilka han äfven vill räkna dem som
uppstått genom brist på uppmärksamhet, och »les méprises», som
uppstått genom uttröttning af den »nervopsykiska organismen»;
man kan således ej veta, i hvad mån öfverensstämmelsen mellan
de olika försöken beror af det gjorda felurvalet. Af föga värde
är ock Sikorskis försök att psykologiskt indela de begångna
felen i erreurs phonétiques ou articulaires (vid uppfattningen af
det dikterade), erreurs psychiques (vid reproduktionen i minnet, det
inre eftersägandet, inskjutning eller utelämning af ord), erreurs
graphiques i vid nedskrifvandet) och erreurs indéterminées (oläsliga).
Men lians försök gaf andra impuls att göra liknande försök.
Bur g er stein, lärare vid en Oberrealschule i Wien,
offentliggjorde år 1891**) en serie försök, i hvilka han sökt undvika de
*) Sikorski: »Sur les effets de la lassitude provoquée par les
travaux intellectuels chez les enfants de l’âge scolaire (Annales
d’hygiène publique, Paris 1879, II: p. 458).
Enligt en uppgift af psykiatern Prof. E. Kraepelin är Sikorski
hospitalsläkare. I de flesta arbeten, clar jag sett honom omnämnd,
betecknas han såsom pedagog.
**) L. Burgerstein : Die Arbeitskurve einer Schulstunde. Yortrag
gehalten auf dem 7. Kongresse für Hygiene und Demographic in
London 1S91. (Zeitschrift für Schulgesundheitspflege -1891 ;. äfven
separat).
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
