Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
472
Litterat uranmäla u.
"Rön och råd vid undervisningen i
Rättskrifning" af E,", pris 25 öre, är titeln på ett nyligen
utkommet litet häfte, som förutom annat meddelar inånga goda
vinkar åt den med ämnet mindre förfarne läraren eller
lärarinnan. Med skäl betonas starkt å sid. 17, att »det är genom
att skrifva rätt, som ett barn lär sig rättstafning», hvarför man
för att förekomma felskrifning måste noga tillse, att ordbilden
från första stund noggrant fixeras af barnets öga, ty »hvarken
lärarens rättelser efteråt eller dessas renskrifvande af barnen
äga samma för öga och minne klargörande och inpräglande
betydelse som det första intrycket. Därför lägger förf. den
största vikt vid rättskrifningens första moment afskrifningen.
för hvars rätta behandling lämnas detaljerade föreskrifter för att
nå det därmed afsedda målet, som nu i praktiken ofta förfelas
genom of örstånd eller bristande tillsyn. Förf: s metod synes litet
omständlig men är ju praktiskt öfvad och befunnen medföra
goda resultat Månne ej de första stapplande stegen skulle
betydligt underlättas, om barnets af skrif ningsbok i början vore
tryckt med vanlig skrif stil och orden afdelade i stafvelser?
Därför är och förblir nog svarta taflan det bästa medlet att
inlära rättskrifningen och det på skolans alla stadier. Att vid
afskrifning äfven söka inöfva interpunktion är nog bortkastad
tid och alltför mycket fordradt liksom den förordade afskrifningen
ur minnet. Att i början använda blyerts i stället för griffel,
är ju välbetänkt. Därpå behandlas det andra momentet
diktamens skr ifning en, dess uppgift och läroplan där pedagogens goda
takt och urskillning röja sig. I förbigående ordas ock om de
elementära läsemetoderna, hvarvid berättigade anmärkningar
framställas mot den ofta alltför ensidigt drifna ljudmetoden, som den
originelle Leo Tolstoi förklarar vara den mest komiska
uppfinningen af ett tyskt hufvud, hvilken hårda dom väl får sin
förklaring af ryskans och tyskans olikhet i fonetiskt afseende. Till
sist framhålles, att rättstafningen och grammatikan böra gå hand
i hand, och att rättskrifningsöfningarna skola äga ett sakligt
och intresseväckande innehåll. Ja, förf. skulle därför göra sig
väl förtjänt härutinnan, om han ville utarbeta en serie
skriföfningar efter de uppställda grunderna. Akademiens ordlista
borde nog följas allestädes, och således ej formerna »blyertz,
eljes och noggrannt» förekomma. L .... r.
Från den nyaste skollitteraturen. Tid och
utrymme medgifva icke mer än ett omnämnande, och då utgifvare och
författare äro genom föregående arbeten nogsamt käuda, torde detta
för tillfället vara fullt tillräckligt.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
