Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Intryck från feriekursen vid Palmgren ska Sam skolan. 330
tes mig, som om dylika anvisningar något oftare bort
meddelas, äfven om tydligt är, att det rena
eftersägandet på detta stadium är det lämpligaste sättet att
bibringa lärjungarna ett riktigt uttal. Af ofvan
refererade lektion torde läsaren få en föreställning om gången
i undervisningen; knappast någon, utom den, som själf
undervisat eller åhört undervisningen efter denna metod,
kan dock föreställa sig hvilket idkeligt repeterande, som
ligger bakom det skenbart så enkla inlärandet af dessa
tarfliga meningar. Vi inskränka oss emellertid till att
enbart och objektivt referera.
För den del af lektionerna, som upptog textläsning
enligt Olssons bok, hänvisa vi till denna. De
egenskaper, som särskildt utmärka undervisningen på detta
stadium, äro åskådlighet, sparsamt ökande af ordförrådet
med idkeligt om- och eftersägande af använda fraser
(imitativt) och, så vidt möjligt, begagnande af det
främmande språket. Detta omdöme gäller i öfrigt för alla
understadiets tre klasser.
I andra klassen (Palmgrenska Samskolans femte)
läses andra årskursen af Olssons bok jämte dithörande
delar af form- och satsläran. Den omfattar vidare
repetition af första afdelningen; talöfningar; skrifningar i bok
och på svarta taflan; utanläsning; tyska sånger efter
Palmgrenska Samskolans sångbok. Undervisningen
(frågor och svar) sker på tyska.
Så lyder årsredogörelsen för denna klass. (Jag har
dock insatt Olssons bok i st. f. Calwagens, hvilken förut
användts). Fröken Palmgren genomgick under
kurstimmarna de sex första styckena i läseboken, alltjämt
med tillhjälp af de Hölzelska bilderna.
Styckena preparerades omsorgsfullt; ej blott
väggplanscherna togos till hjälp utan äfven annat
åskådningsmaterial, t. ex. en urtafla af papp med rörliga visare,
en pennknif, två små porslinsgetter m. m. Efter
pre-parationen fingo barnen lära sig att väl uppläsa
ifrågavarande stycke och därefter att öfversatta det, hvilket
tydligen efter preparationen ej vållade någon svårighet.
Så lärdes det utantill, hvarefter talöfning hölls öfver
detsamma. Ur minnet uppskrefs understundom några
rader på svarta taflan med tyska bokstäfver; rättandet
verkställdes af klassen själf. En tysk sång inpassades
vanligen i lektionens midt. Under textläsningen; upp-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
