Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Litteratur.
65
b) estetiska: dålig användning af nöjen: yppighet,
veklighet, omåttlighet, lättsinne, spel m. m.
2) Fördelar.
a) etiska: tillfälle till utveckling och utbildning af
alla ens personliga krafter och egenskaper
a) speciella sätt att utveckla sig
acc) genom undervisning
ßß) genom resor
ß) förmåga att förverkliga sina planer
y) känsla af oberoende
b) estetiska
a) nöje, som man kan bereda sig själf
ß) njutning att kunna hjälpa andra
C. För nästan.
1) Faror
a) klasshat genom missbrukad rikedom
b) missnöje med samhällsordningen, som kan tillåta
en sådan fördelning
2) Fördelar
a) för det allmänna
a) mecenatskap för vetenskapliga företag
ß) höja landets näringar genom kapitalinsatser
b) för enskilda
a) lindra nöden vid armod
ß) sprida glädje hos vänner och bekanta.
Är det alltså angeläget, att lärjungarna i dispositionerna
få ämnet så fullständigt belyst, som sig göra låter, ligger
det ock vikt uppå att ej genom dem uppamma några
skötesynder. En sådan är dock de detaljerade tidsbestämningar,
som återfinnas här och där i dispositionssamlingen t. ex.
s. 68, 69.
För siffror ha lärjungarne nämligen rent af en passion,
>och man gör klokast i att ej uppmuntra denna lust. Ty
minnet sviker dem för ofta, och siffrorna måste i slikt fall
öfverföras på förlustkontot.
Några staf- och böjningsfel har jag antecknat:
barmhertig (s. 114), karaktär (s. 58), zar (s. 57), Athen (s. 85,
99), ideer (s. 96), armeer (s. 68, 73), öarne (s. 83).
Men sådana oegentligheter, som lätt insmyga sig,
förringa icke arbetets hufvudförtjänster, och äfven om man i
åtskilliga frågor hyser en från författarens afvikande mening,
rubbar dock detta ingalunda dispositionssamlingens
fundamentalvärde.
Pedagogisk Tidskrift 1900. 1.
5
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
