Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
97 Tvärine inlägg i frågan om kristendomsundervisningen.
Att jag är en vän, och t. o. m. mycket stor vän af
vår katekes, har jag redan förut offentligen till vår
öfverstyrelse framburit. Innehållet är ovärderligt rikt. Ehuru
jag genomarbetat den så många gånger, finner jag alltid
nya tankar och kombinationer i densamma. Och ändock
beklagar jag djupt, att den fått den form och omfattning,
som den har.
Frågar jag, huru förhållandet är inom folkskolan med
•denna bok, så svaras mig där från håll, som jag har
förtroende till, att boken är för stor. Detta är, hvad jag först
och främst vill betona, att den är för våra läroverks
neder-skola. Den, som inbillar sig, att någon nämnvärd procent
af dem, som utgå från femte klassen, verkligen kan den
boken, den har sannerligen icke mycket reda på de
faktiska förhållandena. Och om det ens finnes någon, som
verkligen behärskar denna boks läroinnehåll, som dock kostat
-så många års arbete, tviflar jag storligen. Det är ett
bekant faktum, att Konfirmandlärarna klaga mycket öfver
barnens okunnighet. Detta vore alldeles oförklarligt, då så
verkligt mycket samvetsgrant arbete nedlägges, om icke ett
bestämdt fel vidlådde boken, som användes, med afseende
på dess längd. Den kan ej inhämtas inom föreskrifven tid,
såsom den hos oss fått sig en trång plats anvisad. Man
tyckes äfven hafva haft en känsla däraf, då man redan för
inträde i skolan fordrade »inledningen och första
hufvudstycket till lagens slutord enligt den antagna
katekesutvecklingen» (Se A. Zimmermann Lärov. författningar 1896, sidan
12 § 24 d.). Den rymmes således icke inom de årsklasser
vi hafva för densamma. Vi måste låna tid från förskolan
och ändock lyckas vi så klent. Och den, som litet har reda
på, hvilka oerhörda ansträngningar det kräfver att inom den
förberedande skolan inlära, hvad skolstadgan fordrar för
inträde i de h. a. läroverken, den vet två saker, nämligen
först att katekesen har blifvit Mammas och Pappas stora
bekymmer i hemmet alltför tidigt, hvarigenom den, redan
första året den läses, förlorat sin auktoritet, och sedan att
den verkar skadligt inom sagda skola genom att där taga
tid och kraft från andra för det kommande ytterst
välbe-höfliga öfningar.
Det kan icke vara någonting annat än det, att man,
rent ut sagdt, ej vetat, hvar man skulle bereda utrymme
kt den stora boken, som man förlagt åtskilligt af densamma
utanför läroverket, men dermed har man skadat, hvad man
ville tjäna och på samma gång äfven skadat annat.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
