Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
384
H. SJÖGREN.
bred grund för en djupare uppfattning af det nationella
lifvet i dess sammanhang med den europeiska
utvecklingen. Detta ändamål har ofta blifvit förskjutet genom en
grammatiserande riktning, i det man till denna förskola
öfverflyttat, hvad som egentligen tillkommer fackskolan,
d. v. s. i detta fall universitetet, och dess rent filologiska
studier. Så hafva på många håll de skriftliga
klausurarbe-tena, de s. k. Extemporalien, i öfverdrifven utsträckning
fått vara det bestämmande vid ordningsföljd och
flyttning och af bekvämlighetshänsyn missbrukats, för att ej
tala om de oriktiga slutsatser rörande undervisningen i
en närmast föregående klass, som man ofta drager, när
det skriftliga arbetet i en ny klass och för en ny lärare
ger dåligt resultat. På så sätt får man den
»Extempo-raliennot», som man så ofta och så högljudt klagat
öfver. Och dock betonar läroplanen af år 1892
uttryckligen, att införandet i litteraturen är den egentliga
uppgiften.
Hvilken ställning böra då grammatikundervisningen
och de skriftliga öfningarna intaga? Svar: Grammatiken
får ej ensidigt studeras för sin egen skull, utan endast
för så vidt den behöfves för en säker uppfattning af
lit-teraturverken. Skriftliga öfningar äro ock nödvändiga och
böra visa, i hvilken grad man gjort sig förtrogen med
det resp. språket, men de måste vara vederbörligen
förberedda och utgöra en sammanfattande tillämpning af
hvad den föregående undervisningen meddelat. Kort
sagdt: om man för studiet af främmande språk i
allmänhet kan uppställa dels ett ideellt mål, införandet i den
resp. litteraturen och hvad därmed sammanhänger, dels
ett praktiskt, förmågan att, relativt taget, behärska
språket i tal och skrift, så är det enligt prof. Rein endast
vid de lefvande språken, som bådadera kan komma i fråga,
under det att studiet af de klassiska språken i skolan
måste afse det förstnämnda och ej förrän vid
universitetet det senare. Från denna ståndpunkt blir det också
önskligt, att öfversättningsprofvet från modersmålet till
latin vid afgångsexamen afskaffas.
En sida, som hittills varit alltför litet betonad, är
den estetiska eller studiet af antikens konst. Detta är så
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
