- Project Runeberg -  Pedagogisk tidskrift / Fyrtioförsta årgången. 1905 /
32

(1903-1940)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

84

ANMÄLNINGAR OCH RECENSIONER.

att det just är de språkhistoriska ntläggningarne, som utg.
i sitt företal afser med orden, att han aflägsnat ohållbara
förklaringar, »där det icke af pedagogiska skäl sj-nts ogörligt». /
Men anmälaren kan för sin del icke inse, hvilka
pedagogiska skäl som skulle kunna gifva laga försvar åt
förklaringar, som äro veterligen oriktiga. Det, som icke på
skolstadiet kan utredas, borde väl rimligtvis lämnas utan någon
förklaring alis. Anm. har särskildt fäst sig vid, hvad utg.
på olika ställen anför om de grekiska ljudlagarna. Sillén,
som alltför snäft uppskattar ungdomens förmåga att uppfatta
den vetenskapligt riktiga förklaringen af en språkföreteelse,
anför ofta som ljudlag hvad som på sin höjd skulle kunna
framställas som en praktisk regel, men då också borde
uttryckligen betecknas som en sådan. Jag skall belysa min
mening genom några exempel.

Sid. 13 heter det: »v framför er utfaller spårlöst». Detta
är ju för ett visst fall verkligen sant, men detta fall har
författaren — med rätta — lämnat ur räkningen. Eljest
är det ju så, som utg. också säger på sid. 26, att v före a
utföll med efterlämnande af ersättningsförlängning. Utg.
har tydligen velat komma till rätta med sådana former som
åat^ioat. Men hvarför då gifva en förklaring, som är
oriktig? Man kan ju gå förbi svårigheten och kort och godt
meddela, att nasalstammarna bilda sin dat. plur. utan nasal.

Sid. 39: »/f-ljud (alltid k och stundom y) + j blef
zt. — — — Dock blef y +y i regeln f.» Häraf måste
ju en skolyngling få den uppfattningen, att y + J i attiskan
ljudlagsenligt utvecklats på två sätt. Särskildt olyckligt är
utg:s exempel »7tq(xizw -— ur icgay-Jm», eftersom noåztm
kan härledas ur en stam på x. Man torde kunna
framställa de ifrågavarande förhållandena riktigt — ehuru med
frånseende från vissa kombinationer och med ett tydligt
uppgifvande af försöket att förklara alla detaljer — på
följande sätt:

y, å + J >

*> x +y >

ti $ + J liar i attiskan lämnat a (natia, o Gog), gg 1. tt.

Afvikelser genom analogibildningar. Så:
c<fa£u), eacpata, ayaTTOj af st. acpay efter Taqd^w, STCtQaga,
mgdrrco af st. TaQ<x%.

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Dec 11 14:43:01 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/pedagtid/1905/0038.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free