Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
266
J. KJEDERQVIST.
språket. Den svenska texten till ett studenttema är icke
heller något abstraktum i språkväg, utan ett stycke
idiomatisk svenska, — åtminstone bör det vara det. Och
kännedomen om abstrakta regler är icke heller med nödvändighet
förbunden med förmågan att med urskiljning använda dem.
De i det föregående lämnade bidragen till
temaskrif-ningens psykologi skulle inte betyda något vidare, om de
såsom någon kunde vara böjd att tro behandlade sällsynta
företeelser, som blott inträffade då och då. Men nu är
förhållandet snarare att det finns knappast ett tema, som icke
framkallar sådana, såvida de icke af läraren, såsom rättvist
är, förutsetts och förekommits, och på studenttemat saknas
de aldrig af lätt förklarliga orsaker. Hvarje lärare, som
rättar tema i moderna språk skall lätt kunna öka exemplen,
om han vill studera det intellektuella maskineriet vid
tema-skrifning som ofullständigt eller alis icke preparerats.
Nu är det icke desto mindre sant, att många lärare
kunna uppvisa goda, stundom vackra resultat med sina
abiturienter. De ha alla skrifvit sig igenom, en
aktningsvärd procent har fått Ba eller AB. Detta utesluter dock
icke, att fel i ordval och frasbehandlingen möjligen också i
regeltillämpningen förekomma rätt talrikt, och kanske äfven
de, som fått öfverbetyg ha ett fel af det förra slaget
hvardera. Och om också resultatet kan kallas vackert och
tillfredsställande för läraren från examens synpunkt, så kan
han icke vara nöjd med det från andra synpunkter.
När han ser, att icke blott genomsnittslärjungar, utan
äfven de bättre begå sådana fel på sitt afgångstema, och
att äfven de bästa, de som lärt sig så mycket han hunnit
meddela, och mera därtill genom själfstudium för
temaskrif-ningen, äfven de kunna göra rätt svåra misstag, därför att
studenttemat har ett par uttryck, som de glömt eller af en
händelse aldrig haft förut, så tycker han kanske ändå,
att detta resultat köpts för dyrt, då så stor del af hela
studietiden tagits i anspråk för att förbereda till
student-skrifningen ;
att detta arbete, med studentskrifningen såsom mål
tvingar undervisningen i skriffärdighet ut på periferien och
hindrar utbildandet och befästandet af praktisk säkerhet i
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
