Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
72
ANMÄLNING AK OCH RECENSIONER.
som roterar i närheten av en magnet, samt dess
ömvändning, en magnet, som roterar invid en rörlig metallmassa.
I båda fallen vill den roterande kroppen dra den
stillastående med sig, beroende på Foucaultska strömmar i
metallen. Men sättet att alstra ändringen i det
magnetiska fältet spelar ingen roll för induktionsströmmarnes
uppkomst. Samma resultat bör därför erhållas, om man
åstadkommer ett roterande magnetfält med hjälp av en
flerfasström. Verkan måste förstärkas, dels genom att
järnmassor anbringas på lämpligt sätt, så att det
magnetiska fältet blir starkt, dels genom att låta de inducerade
strömmarne gå på så fördelaktigt sätt som möjligt
(vinkelrätt mot både rörelseriktningen och fältets riktning).
Man gör därför maskinens roterande del av järnbleck som
vanligt och inlägger i hål vid yttre kanten kopparstänger,
vilkas ändar kortslutas, i vilka stänger då de Foucaultska
strömmarne uppkomma.
* # *
Med ovanstående har jag antytt några av de
företeelser, på vilka kraftlinjebegreppet vid undervisningen kan
tillämpas. Det har dock blifvit endast antydningar,
emedan uppsatsens omfång eljest hade blifvit allt för stort.
Flera saker, t. ex. induktorium och telefon, har jag ej ens nämnt,
emedan någon tvekan om deras behandling ej kan uppstå,
Jag har velat visa, att det i skolan är möjligt att bibringa
lärjungarne en föreställning om våra dagars
elektricitetslära, så att de av sin skolkurs ha nytta icke blott i
studentexamen, utan också i livet. Först när skolan tar hänsyn
till vetenskapens och teknikens utveckling, blir den fullt
i stånd att fylla sin tvåfaldiga uppgift: att meddela allmän
medborgerlig bildning och att grundlägga vetenskapliga
insikter.
Anmälningar och recensioner.
F. W. Lindvall, Svensk läsebok för realskolan kl.
1—3. Stockholm. P. A. Xorstedt <fc söners förlag 1907.
I våra dagar tyckes det förefinnas en tendens att i kl. 1—3 af
de allmänna läroverken öfvergifva bruket af svensk läsebok och i
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
