Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
engelskan som begynnelsespråk. 404
Öfverstyrelsen anser följande organisationsgrunder
därvid böra i hufvudsak följas. Engelskan inträder i första
klassen, och undervisningen däri fortgår med lämpligt
antal timmar till och med sjätte klassen af realskolan och
första ringen af gymnasiet, hvarefter den upphör. Tyskan
inträder med förstärkt timantal i fjärde klassen, och
undervisningen däri fullföljes till och med gymnasiets högsta ring.
Franskan lämnas tillsvidare orubbad, det vill säga
förlägges till gymnasiets tre högsta ringar.
Fördelarna af en sådan organisation ligga i öppen
dag: å intet stadium komma mer än två främmande
lefvande språk att samtidigt studeras, och ökadt utrymme
beredes i gymnasiets tre högsta ringar åt andra ämnen, som
däraf äro i behof.
Beträffande det sätt, på hvilket de härigenom å
gymnasiet frigjorda timmarna skola användas, torde denna
fråga böra öfverlämnas åt en senare utredning, enär den ej
behöfver och ej heller lämpligen bör afgöras, förr än en tid
efter det försöket med den nya anordningen börjat.
Hvad angår de olägenheter, som skulle kunna vidlåda
nämnda organisation af de främmande lefvande språken,
därest den blefve allmänt genomförd, synas de
Öfverstyrelsen mindre betydande i jämförelse med fördelarna.
I detta hänseende har emellertid inom Öfverstyrelsen
uttalats tvekan angående lämpligheten att låta
undervisningen i engelska på gymnasiet upphöra redan efter ett
år. Såsom skäl för en sådan uppfattning har framhållits
dels att ämnet genom en sådan anordning skulle i alltför
ringa utsträckning blifva föremål för undervisning å ett
stadium, där lärjungarnas större mognad gör ett bättre
tillgodogörande såväl af språket själft som framför allt af
den detsamma tillhörande litteraturen, dels att det vore
att befara att det för blifvande studerande vid universitet
och högskolor kunde visa sig svårt att efter hela- tre års
uppehåll med språkets studium tillgodogöra sig den
engelska facklitteraturen, dels slutligen att ämnets medtagande
under ännu ett år på gymnasiet eller till valfrihetens
inträdande, då äfven andra ämnen komme att för vissa
lärjungar utträda ur undervisningen, skulle befria ämnet
från den för detsamma äfven ur rent yttre synpunkt ofördel-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
