Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
folkskolan som bottenskola.
445
heter, som kräfvas såsom förberedelse för deras mera
speciella utbildning för facket och lämpligen böra i skola
meddelas. Äfven ungdomens tid är ett kapital och det kan icke
ligga i samhällets intresse att slösa därmed genom att
uppehålla den unge med studier, som för beredeisen för dess
framtida kall äga föga eller intet värde, och försumma
annat, som efter slutad skolgång måste med större kostnad
och med förlust af en dyrbar tid inhämtas. Från en annan
synpunkt visar sig sparsamhet i ifrågavarande afseende
vara en misshushållning från samhällets synpunkt. Ju
genare och därmed billigare den väg göres som genom
skolan och fackskolorna för till yrket, dess mindre utgifter
kräfvas för att gälda yrkesidkarens eller ämbetsmannens
arbete.
Om enhetsskolans förmenta förmåga att dana en
starkare känsla af samhörighet och likställighet mellan
individer af olika samhällsklasser ha vi förut talat. Den är
illusorisk. Det är för öfrigt egendomligt att man kan
föreställa sig, att en skolorganisation, som så åskådligt för
eleverna särskiljer mellan »underklassbildning»,
»medelklassbildning» och »öfverklassbildning», den lägre skild från den
högre genom blott ett stort minus, skall kunna annat än
skärpa blicken för skillnaden mellan klasserna ofch af denna
klasskillnad skapa en rangskillnad. Hos den ena parten
måste den göra känslan af underlägsenhet lifligare, hos
den andra parten, som förvärfvat den lägres bildning med
ett mer eller mindre betydande tillägg, alstra högmod. Det
är högst egendomligt att från berörda sociala synpunkt
ställa bottenskolesystemet ens i jämnbredd med en
organisation, som ställer skolorna — åtminstone delvis —
bredvid hvarandra och där hvar och en af dessa meddelar ett
pius af bildning, som icke erbjudes i de andra.
Parallellsystemet gör i samma mån det tillämpas de skilda vägar
för ungdomens utbildning, som representeras af folkskola,
borgarskola och gymnasium med deras resp.
öfverbyggnader, i viss mån ekvivalenta.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
