Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
om profåret. 447
läraren följa sin klass så länge som möjligt. Se vi på
förhållandena vid profåret, finna vi, att det just är byggdt på
den motsatta principen. Den unge lärarekandidaten
hinner knappt lära sig namnen och utseendet på lärjungarna i
en klass, förrän han kastas in i en ny afdelning.
Prof-kandidatens undervisning är, som bekant, uppdelad i
tjänstgöring i vissa klasser som kallas serier, tre i hvart
ämne eller en på hvar af skolans tre stadier. I allmänhet
får en profårskandidat med 3 ämnen 9 serier. Hvarje serie
är delad i tre delar. Under den första tredjedelen sker
undervisningen i handledarens närvaro, under den andra
är kandidaten ensam med klassen, den sista tredjedelen
upptages af de s. k. rektors prof ven. Normaltiden för en
sådan serie är två veckor; ett par serier kunna dock
utsträckas till 3 veckor eller kanske en månad. På en tid af
fjorton dagar skall således lärarekandidaten skaffa sig den
kännedom om sina elevers olika individualitet, utan
hvilken en god undervisning är omöjlig. Det är visserligen
sant, att öfnings- och profundervisningen skall föregås
af ett antal auskultationstimmar, växlande mellan 8 à 10
men jag tror, att utbytet af dem är skäligen klent, då det
gäller att värdesätta lärjungarnas olika individuella anlag.
En verklig kännedom om klassen vinnes först vid den
personliga beröringen med lärjungarna vid den egna
undervisningen. Under de första lektionerna i en ny klass, hvilka
skola åhöras af handledaren, står man följaktligen rätt
främmande för sitt auditorium. Undervisningen blir heller
icke sådan, den kunde bli efter en längre tids arbete i klassen.
På intrycket af sådana lektioner skall nu handledaren
bygga sin första uppfattning af lärarekandidatens
undervisningsförmåga.
Sedan komma de timmar, under hvilka
lärarekandidaten är ensam med klassen, hvarefter proflektionerna
vidtaga. Den lilla kännedom, som möjligen före dessa vunnits
om klassen, uppväges då af olägenheten med de många
åhörarne. Utom handledaren är vanligen rektor,
vederbörande lektor och öfriga profkandidater i ämnet
närvarande. Här behöfver icke påpekas, att äfven de mest
tränade lärare visa nervositet, då de ha åhörare. Denna
känsla äro heller icke lärjungarna alldeles fria från. Vid prof-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
