Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
128
EDVARD GÖRANSSON.
3). Gymnasier, Lektor E. Göransson, Stockholm;
4). Högre flickskolor, Skolföreståndarinnan A.
Rönström i Iyund;
5). Lägre tekniska skolor, Lektor K. L. Hagström i
Linköping;
6). Tekniska elementarskolor, Lektor O. Gallander
i Örebro;
7). Tekniska högskolor, Professor H. von Kock i
Stockholm och Lektor P. H. Henriques]
8). Universiteten, särskildt med hänsyn till
lärareutbildningen, Professor A. Wiman i Uppsala.
Att organisationen af den svenska afdelningen blifvit
försenad beror af omständigheter, som den svenske
delegeraden icke haft i sin makt att undanrödja.
Beträffande en del viktiga detaljer, såsom
matematikens ställning vid högre och lägre samskolor, vid högre
flickskolor, vid teckningsundervisningen, vid utbildning
af teckningslärare, vid utbildning af lärarinnor för högre
flick- och samskolor o. s. v., har kommissionen dels redan
fått löfte 0111 medarbetareskap, dels har den också god
förhoppning 0111, att dess sträfvan att få dessa synpunkter
belysta från fullt initieradt håll skall’krönas med framgång.
Enligt den allmänna arbetsplan, som
Centralkommittén uppgjort, sönderfaller framställningen i två
hufvuddelar, som löpa parallellt med hvarandra. Den första delen
•skall gifva en öfversikt af den faktiskt förefintliga
organisationen beträffande 1) skoltyper, 2)
matematikundervisningens mål och omfattning, 3) examina, 4)
undervisningsmetoder samt 5) lärareutbildriingen. Den andra
hufvuddelen bör omfatta den matematiska
undervisningens moderna tendenser med hänsyn till ofvannämnda fem
synpunkter. Framställningen bör icke inskränka sig till
att behandla undervisningsmetoder och kursplaner utan
också själfva organisationen af studierna utan att dock
gifva en fullständig framställning af dess historiska
utveckling. Det skall icke vara kommissionens uppgift att
utarbeta statistiska öfversikter. Beträffande
reformsträf-vandena bör å ena sidan gifvas en koncis framställning
af det för dem karakteristiska, men å andra sidan icke
häller med tystnad förbigås de faror, som böra undvikas,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
