Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
INLAGOR TILL LÄROVERKSÖVERSTYRELSEN. 187
vad man av en examinand i studentexamen rimligtvis
kan begära, det bestämda intrycket att Lilliebäck
ordentligt genomgått sin kyrkohistoria.
III. Herr Geijer har betecknat ynglingen Lilliebäcks
redogörelse för Luther såsom »skäligen värdelös kunskap»
och vidare anfört, att han om reformationens egentliga
innebörd och betydelse icke tycktes hava mågot klarare
begrepp ».
Härtill vill j ag först och främst genmäla, att arten av
den omhandlade ynglingens kyrkohistoriska kunskaper nog
icke är sämre än de fleste s. k. bildade människors i vårt land.
I en under tryckning varande skrift: »Om
kristendomsundervisningen på det svenska gymnasiet» har jag i sammanhang
med påvisandet om att det var nödvändigt hos oss att få
oss anvisade nya undervisningsmetoder i kyrkohistoria, fäst
uppmärksamheten på hur de kyrkohistoriska studierna
bedrevos vid Uppsala universitet under i8oo-talets sista
decennier, hur de fleste prästkandidater, som där studerade,
icke läste något annat arbete i kyrkohistoria än Cornelius’
lärobok, d. v. s. en bok där »klarare begrepp» totalt
saknas angående de stora religiös^ rörelsernas inre
sammanhang. Och till vad jag där skrivit vill jag nu tillägga:
Ännu i dag läsa nog många af våra blivande präster
ingen annan bok i allmän kyrkohistoria. Hur vill man då
rimligtvis begära av en privatist i studentexamen, att hans
kunskap skall vara av annan art än landets blivande
prästers? När därtill kommer att de flesta av läroverkens
kyrkohistoriska läroböcker — undantag finnas — äro
skrivna på det gammalmodiga viset, d. v. s. krönikeartat,
med sammanhangslös framställning av händelser och
personligheter, utan att där ett ord talas om det inre
sambandet mellan respektive kyrkors lära, kult, författning o.
s. v.; när vidare en hel del lärare icke kunna annat än
undervisa på det gammalmodiga sättet — då förefaller hr
Geijers dom bra sträng och i varje fall icke tagande
hänsyn till det faktiska läget. Även en censor får väl
uppmärksamma, att den nya undervisningsplanen med dess nya
metoder upplever endast sitt andra år för gymnasiet i dess
helhet.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
