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BERICHTE ÜBER DEN MATHEMATISCHEN UNTERRICHT. 299.
wurde darauf bestanden, dass die Geometrie des Raumes
schon im ersten Ring vorkommen müsse. Zu diesem
Zweck eignet sich das Buch von Laurin sehr gut, da es
den nötigen Grund zum Projektionszeichnen gibt und den
Beweis der Sätze an Modellen empfiehlt, bis die nötige
Kenntniss der Abbildung gewonnen sei.
Damit bin ich in ein missliches Gebiet
hereingekommen, dessen auch vorher erwähnt wurde. Die Lehrer der
Mathematik haben nicht die Ausbildung, die zur Anleitung
der Schüler beim geometrischen Zeichnen erforderlich ist.
Wie aus dem Bericht des Professors Wiman Die Mathematik
an den schwedischen Universitäten erhellt, wird kaum ein
Unterricht der darstellenden Geometrie an den Universitäten
getrieben, zur Lehrbefähigung in der Mathematik ist nur ein
Zeugnis über Kenntnisse der reinen Mathematik erforderlich.
Andererseits sind wohl die mathematischen Kenntnisse der
Zeichenlehrer ziemlich bescheiden, wenigstens gibt der
Bericht von Erikson S. 10 so etwas zu verstehen. Dies
lässt beim Herbeiführen des empfohlenen Zusammenwirkens
zwischen den Zeichenlehrern und den Lehrern der
Mathematik Schwierigkeiten aufkommen. Gegenwärtig wird es
im allgemeinen so gemacht, dass die Schüler der unteren
Ringe das Projektionszeichnen durch
Anschauungsunterricht ohne die wünschenswerte sorgfältige geometrische
Behandlung lernen. Diese Fertigkeit im Abbilden der
geometrischen Grössen erleichtert dann in hohem Gradeden
von den Lehrern der Mathematik in den zwei höheren
Ringen erteilten geometrischen Unterricht, der wenig oder
keine Rücksicht auf die Gebiete nimmt, die den
Gegenstand des Linearzeichnens bilden.
Die Frage darüber, dass die Lehrer der Mathematik
zum Erteilen des Unterrichts in der darstellenden
Geometrie Befähigung erwerben müssten, stand seit vielen
Jahren auf der Tagesordnung. Gegenwärtig aber ist sie
nicht aktuell. Sie ist durch den Kompromiss des
Zusammenarbeitens der beiden Arten von Lehrern
beiseitegeschoben worden. Bezüglich der Ausbildung der
Zeichenlehrer und des Zeichenunterrichts an den Gymnasien,
insofern er das Linearzeichnen betrifft, wird auf den
nachstehenden Bericht von Professor P. H. Henriques
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