Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Zoologiundervisningen i våra läroverk.
En kritik och ett par synpunkter.
Af Sven Ekman.
De erfarenheter, jag under min visserligen kortvariga
verksamhet som lärare i biologi vid de allmänna läroverken
gjort angående zoologiundervisningen, ha allt mer hos mig
gifvit stadga åt den öfvertygelsen, att denna undervisning
till vissa delar är i behof af en omläggning, för att
resultaten skola fullt motsvara det arbete, som presteras.
Beträffande sättet för undervisningen har jag här intet att
anföra. I denna fråga ha vi de riktiga ledande
principerna klart och tydligt uttalade i de sedan 1906 resp.
1909 gällande undervisningsplanerna för realskolan och
gymnasiet, där det starkt betonas, att »undervisningen i
biologi bör i möjligaste mån grunda sig på hvad
lärjungarna själfva kunna inhämta genom direkt iakttagelse eller
experiment». Visserligen har denna princip ännu icke
vunnit den tillämpning, den förtjänar; men detta beror i första
hand på de mångenstädes otillfredsställande lokala
förhållandena, och ett bättre tillstånd torde inträda, i samma
mån läroverken komma att förfoga öfver tillräckliga och
lämpliga rum för biologiska laborationer. De synpunkter,
jag i det följande önskar framhålla, gälla undervisningens
innehåll och dettas gruppering.
För att redan i början angifva riktlinjerna för det
följande resonemanget vill jag genast nämna, att det
enligt min mening bör läggas större vikt, än hittills
skett, vid de biologiska (ekologiska) och
djurgeografiska sidorna af ämnet. I sammanhang därmed
bör i realskolan åt systematiken lämnas en mindre
framskjuten plats, än den hittills intagit.
För den, som sökt bilda sig en föreställning om det
intresse, som de olika grenarna af zoologien kunna påräkna
hos skolungdomen, torde det vara klart, att den rena
klassificeringen af de många djurarterna är en bland de sidor
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
