Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
336
hugo bergstedt
och grekiska och att för övrigt gymnasiet väl räckte till för
vad dessa behövde m. m. Vad som sades, var icke precis
nytt, men lämpat efter de föreliggande förhållandena, och ett
och annat har nog fallit i god jord och påverkat
uppfattningen om vad som var angelägnast vid undervisningens
omdaning. De klassiska språkens nuvarande läge kan därför
knappast riktigt uppfattas, om man icke tager hänsyn till
den situation, som föregick vår senaste skolstadgas tillkomst.
Ett och annat drag därifrån måste därför synas i den lilla
skiss, jag skall försöka giva av sakernas vidare utveckling.
Om jag därvid övervägande har latinet i tankarna, torde
detta kunna försvaras med ämnets större vikt och förklaras
för övrigt därav, att jag ej har någon personlig erfarenhet
av huru grekiskan nu tager sig ut i skolan. Vad som säges
om latinet, torde dock i huvudsak kunna gälla även om
grekiskan.
Jag skall först med några ord beröra vissa kända
förhållanden, som varken synas i timplanerna eller
kursuppgifterna men icke desto mindre för ämnesläraren äro mycket
märkbara. Det är ju icke läraren ensam som inverkar på
lärjungen. Redan innan denne börjar skolan, är han bestämd
bland annat av det förhärskande tidslynnet, som naturligtvis
sedan alltjämt i olika grad utövar sitt inflytande på honom.
Och åtminstone den manliga ungdomens håg är för
närvarande av denna orsak vänd mera utåt än inåt, mera åt det
aktuella än åt det förflutna, mera åt livet än åt boken. Denna
riktning stödjes av tidens starkaste krafter, och ungdomen
står ju tidsrörelserna långt närmare i våra dagar, än den
förmodligen gjort sedan Hellas och Rom. Förhållandet i och
för sig är väl i övervägande grad glädjande, och skulle vara
det enbart, om det läte sig lättare förbindas med det
studielugn och det tålamod, som vissa läroämnen måste begära
av ynglingen.
Till detta slags läroämnen höra väl i främsta rummet de,
som åsyfta att genom bekantskapen med länge sedan flydda
tider småningom komma till den rätta uppfattningen av hela
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
