- Project Runeberg -  Pedagogisk tidskrift / Fyrtioåttonde årgången. 1912 /
498

(1903-1940)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

498

anmälningar och recensioner 49 i

Trots hr B:s bedyrande om motsatsen vidhåller jag bestämdt,
att hans framställning i öfriga uppräknade punkter icke är
korrekt, och hänvisas till hvad jag förut sagt.

I den plan, som 19.1-1 offentliggjordes i del A, säges, att
del C skulle ägnas åt biologi och kemi. Det må därför
ursäktas, om jag vid tidpunkten för recensionens affattande ansåg
fysiken fullbordad. Hade jag anat, att fortsättning var att vänta,
hade anmälan naturligtvis uppskjutits och säkerligen aldrig
kommit till stånd. Det är nämligen på andras uppmaning, jag läst
hr B:s böcker, och från omdömesgill person har jag för länge
sedan haft tillfredsställelsen höra, att min kritik snarare varit för
mild än för sträng.

Det må till sist bemärkas, att i genmälet benämner förf.
sitt verk mera blygsamt folkskoleböcker, men i förordet säges
det vara afsedt för folkskolans öfverbyggnader, af hvilka vissa
äro ekvivalenta med de allmänna läroverkens mellanklasser. Det
är från den senare synpunkten jag vågat något skärskåda hr B:s
verk. Det har jag också klart och tydligt uttalat i min recension.

Stockholm i nov. 1912.

Edvard Göransson.

Genmäle.

I femte häftet av Ped. Tidskr. för år 1912 läses en anmälan
av min lärobok i psykologi. Den är rätt märklig för att
härröra från en person, som kan göra anspråk på att äga
urskill-ning och sakkunskap. Låtom oss punkt för punkt genomgå den.

i. Den inledes med çn visserligen oskadlig men tämligen
osmaklig förvrängning. Ree. säger om mig: »Sina hypoteser anser
han sig veta vara fantasifoster», och sedan talar han allt emellanåt
med hånande citationstecken om mina »fantasifoster». Man jämföre
härmed de ord i mitt företal, som åsyftas: »Därför se vi, huru
vetenskapen med ali flit utarbetar hypoteser och teorier för
erfarenhetens logiska förklaring. Den omständigheten, att de vetas
vara fantasifoster och endast äga den logiska sannolikhetens
modalitet, förtar ej det intresse, varmed de uppställas och
mottagas.» Ree. har ju förvrängt mina ord i syfte att få basis för
ett tarvligt gyckel; sådant borde vara uteslutet från diskussionen
mellan män. På allvar kunna ju orden icke angripas; nog vet
rec., att en vetenskaplig hypotes kan betecknas som ett foster

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Dec 11 14:46:45 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/pedagtid/1912/0510.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free