Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 5 - Cornelius Sjöwall. Modersmålsundervisningen i Tyskland
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
2 OO
CORNELIUS SJÖWALL
språk fint nog? Den naturligaste frågan: Känner jag till
saken, begriper jag det omdebatterade spörsmålet? — den
kommer sist, om över huvud taget alls.
I Oberrealschule vor dem Holstentore undervisade en
absolut blind lärare i tyska i nederskolan, då jag
auskulte-rade, i femte klass. Denne man, från början arbetare, hade
genom en olyckshändelse blivit blind och först sen studerat.
Den nämnda skolans rektor hade insett hans pedagogiska
duglighet och trots starka betänkligheter från myndigheternas
sida fått honom utnämnd till Oberlehrer. Han kunde inte
undervisa i rättskrivning. Men han förmådde genom sitt tal
så intressera sina elever, att hans klass var en mönsterklass
i fråga om att muntligt uttrycka sig.
I det föregående talades på ett ställe om pojkarnas
fantasi, väckt genom bilder. Det är karakteristiskt för de
skolor i Nordtyskland, som jag besökt, att lärosalarna äro rikt
prydda med goda tavelreproduktioner, byster o. s. v. I Baden
voro skolsalarna merendels nakna; på ett ställe i Freiburg
hade man som enda rumsdekorationen de fyra
huvudväderstrecken betecknade i taket. Äro inte ofta våra svenska
klassrum hemskt kala? Det skulle säkert vara till gagn för
undervisningen, om våra mecenater skänkte goda
reproduktioner av lämpliga konstverk till klassrummens prydande. Och
kanske växla formerna för samhälleliga förhandlingar i
riksdag, domsalar m. (fi.; men nog hade ändå vår
historieundervisning nytta av något i stil med de »Wandbilder zur
Bürgerkunde», som jag såg i Freiburgs Realgymnasium.
För några skolor nämnas i årsberättelserna s. k.
Debattierungen. Jag hade själv inte tillfälle åhöra någon sådan;
men vid samtal härom med lärare i Hamburg hörde jag, att
utbytet av sådana övningar ansågs mer än väl motsvara den
därtill anslagna tiden.
Till sist skulle jag som min mening vilja framhålla, att
resor i studiesyfte oftare, än som är fallet, borde företagas av
lärare. Jag tror ej, att det räcker med läsning, om man vill
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
