Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 6 - R. E. Zachrisson. Det nya gymnasiet och språkfrågan (forts.)
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
det nya gymnasiet och språkfrågan
179
relia värden1 skulle vissa garantier vinnas mot den alltför
långt gående fortyskning, som redan börjat sätta sin prägel
på svenskt språk och svensk forskning och som i längden ej
kan vara hälsobringande för en sund nationell utveckling.2
Ehuru de moderna språken i ovan skisserade läsordning
synas intaga det rum, som av pedagogiska och praktiska
grunder rätteligen borde tillkomma desamma, gör jag mig
ej alltför stora illusioner beträffande förslagets antagande.
Det kommer med all sannolikhet att betecknas som »alltför
revolutionerande», »dess riktighet ej experimentellt fastställd»
o. s. v., o. s. v. Av de många naturvetenskapliga lagar, som
i våra dagar påvisats och demonstrerats, torde de flesta allt
emellanåt behöva justeras: en finnes dock med obegränsad
och obetingad giltighet, och det är lex inertiae. I det
tecknet har oppositionen mot ett sunt framåtskridande i alla
tider vunnit sina största Pyrrhussegrar.
Skulle förslaget, att engelskan göres till
begynnelsespråk, ej vinna tillräcklig anslutning trots de möjligheter,
som just härigenom öppnas att tillgodose även franskan,
kvarstår likvisst kravet på engelskans bibehållande
som andra språk på humanistiska gymnasiet, och
synes det mig, som om en förändring härvidlag ej borde
vidtagas, såvida det ej kan klart och tydligt
ådagaläggas, att de skäl, som anförts bl. a. av vår senaste
Läroverkskommitté till förmån för engelskan som
andra språk, ej vore sakligt grundade.3
1 Undervisning i tyska skulle tack vare det rundligt tilltagna
timantalet på högstadiet säkerligen giva lika gott resultat som för närvarande.
2 Jfr de tänkvärda ord, rektor Nordlund yttrar i denna fråga, a. a.,
s. 427 f.
3 Det förtjänar påpekas, att åtskilliga av Tysklands ledande män ej
blott på det språkpedagogiska utan även på andra områden redan sedan
lång tid tillbaka kraftigt påyrkat, att engelskan skulle få övertaga franskans
ställning som det viktigaste främmande språket i de tyska skolorna. De
skäl som anförts äro värda allt beaktande; även 0111 det allra senaste
smakar ej så litet av krigspsykos: »Wir wollen das Englische treiben unter
Bevorzugung des Französichen lediglich deshalb, weil es sich um die
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
