Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 5 - Th. Mazer. Några ord om Luthers Lilla Katekes såsom skolbok - Viktor Petersson. Enhetsskolans problem enligt Georg Kerschensteiners program (forts.)
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
ENHETSSKOLAN ENLIGT KERSCHENSTEINER
I35
gängliga evangeliska grundtankar. Vår tid har’i det fallet
sina säregna fordringar; en annan tid skall framställa andra.
Gent emot alla sådana växlande tillfällighetskraf gäller det
att fasthålla den formulering, i hvilken Luther själf klädde
det djupa lifsinnehåll, som är värt kyrkosamfunds heliga och
dyrbara arf, ett arf, som borde anses oantastligt. Tänkom
särskildt t. ex. på Luthers rent af inspirerade förklaring öfver
andra artikeln! Här bekännes Jesu Kristi gudom och hans
försonings hemlighet med uttryck, som (utan förvrängning)
alldeles tillsluta portarna för tillfälliga tidsströmningars
uppfattningssätt, men häfdas däremot det för alla tider
beståndande evangelium, sådant det bekants och bekännes på
grund af Luthers åter genomlefda urkristliga erfarenhet. Må
man då tänka sig for mer än en gång, innan man till de
historiska vördnadsvärda antikviteternas område förvisar Luthers
katekes! Den duger alltfort äfven i vårt moderna skollif
som granitfast underlag för ungdomens kristliga undervisning.
Enhetsskolans problem enligt Georg
Kerschen-steiners program.
Af Viktor Petersson.
(Forts, från s. in.)
Jämte den successiva differentieringen är också en
simultan sådan nödvändig. Vi känna en sådan från folkskolans
område i form av sär- och hjälpklasser av olika slag. En
annan form, som är nödvändig, är avslutningsklasser för
sådana lärjungar, vilka inom ramen av den skol pliktiga
åldern icke kunnat uppnå de översta klasserna i folkskolan.
Enhetsskolans egentliga väsen ligger emellertid icke blott
i den yttre organisationen med en organisk utveckling av
dess olika delar ur varandra. Hela skolväsendet bör tjäna
det samhälles utveckling, som skapar och underhåller
detsamma. »Ett skolväsen kan tjäna det allmänna, blott om
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
