- Project Runeberg -  Pedagogisk tidskrift / Femtiofjärde årgången. 1918 /
271

(1903-1940)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 9 - Anmälningar och recensioner - Martin P:n Nilsson. Fr. Poulsen, Græsk-romersk Kunsthistorie

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

2g6 anmälningar ogh • recensioner 277

ingående analyser, som afse att skärpa elevens iakttagelseförmåga
men utan anhopning av fakta som giva framställningen en
kata-logartad torrhet och göra läsaren slö, uppdraga grundlinjerna
till den grekisk-romerska konstens utveckling. Yi äro ju icke så
lyckliga som danskarna, att någon särskild tid i våra gymnasier
är anslagen åt forntidskunskap. Vid införandet af den nya
läroverksordningen yttrades visserligen den förhoppningen, att den
antika kulturen skulle skänkas större beaktande vid
undervisningen, men på grund af den samtidigt företagna starka beskärningen
av de klassiska språkens timantal kom denna förhoppning att
tillhöra dem, som stå på papperet. Tiden är knapp även för
uppnåendet af det för studentexamen föresatta målet, och det
skall en ovanlig energi och intresse till hos läraren, om han skall
kunna finna någon tid för antik konst. Men där så är fallet,
vill jag livligt anbefalla Poulsens bok, både åt den lärare, som
önskar en kort översikt över den antika konsten, och åt den
lärjunge, som vill göra en verklig bekantskap med den.

Författaren skriver klart och åskådligt, i bästa mening
populärt, med säker hand drager han upp de väsentliga huvudlinjerna
och karakteriserar skarpt de olika stilriktningarna. Den allmänna
kultur- och tidshistoriska bakgrunden kommer till sin rätt, så att
konsthistorien insättes i sitt sammanhang med hela den historiska
utvecklingen. Som naturligt, lägges huvudvikten på skulpturen,
men arkitektur och måleri erhålla också sin tillbörliga plats i
framställningen. Så inordnas t. ex. de grekiska vasmålningarna
och de pompejanska väggmålningarna i konstutvecklingen. En
särskild förtjänst, som sammanhänger med författarens egna studier
under de senare åren, är framhävandet och karakteriseringen av
den förträffliga och intressanta porträttkonsten. Den förmår, rätt
använd, att i hög grad göra den antika historiens personligheter
levande för oss. Jämför t. ex. Pompejus’ och Cæsars porträtt!

Boken är försedd med ett avsevärt antal (40 st.)
illustrationer, väl valda och icke alltid liggande på allfarvägen. Givetvis
är i en bok som denna illustrationsmöjligheten inskränkt av
kostnadsfrågan; helst borde ju alla omtalade konstverk avbildas.
Författaren har därför vidtagit den praktiska åtgärden att i
marginalen hänvisa på avbildningarna i H. Luckenbachs billiga och
för skolan avsedda planschverk: Kunst und Geschichte, Grosse
Ausgabe I, 10 uppl., samt, ehuru mindre ofta, på den bekanta
konsthistorien av Springer, Die Kunst des Altertums, 10 uppl. av
Wolters 1915.

S. 21 står genom en lapsus calami två gånger Theseus i st.
f. Achilleus. Martin P:n Nilsson.

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Dec 11 14:49:57 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/pedagtid/1918/0277.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free