Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 11 - Viktor Petersson. Ett försök med lärjungeföredrag i ämnet biologi
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
lärjungeföredrag i ämnet biologi
325
höver negligeras — huvudvikten lägges på innehållets
beskaffenhet, föredrag sålunda i den medvetna avsikten att sätta
lärjungarna i stånd att något så när självständigt behandla
innehållet i dem anvisad litteratur inom det ena eller andra
gebitet. Dock skulle dylika fackföredrag i icke ringa mån
kunna bidraga till lärjungarnas självverksamhet. De skulle
också hos mången kunna fördjupa ett redan vunnet intresse
för något särskilt område.
Huruvida dylika fackföredrag praktiseras på ett eller
annat håll, har förf. till dessa rader sig ej bekant. Men jag
tror, att i regeln anses tiden, som är anslagen till de olika
läroämnerna, ej tillåta dylika extravaganser. Må så vara, att
de reglementerade kurserna ej få försummas, men även om
på bekostnad av dylika föredrag ett eller annat parti av
kursen skulle behöva avknappas något, så tror jag, att den vinst,
som det fördjupande av en del områden och frågor, som
föredragen kunna medföra, är väl värd offret av ett eller
annat mindre viktigt parti av den egentliga kursen.
Naturligtvis kan det ej bli fråga om att dessa föredrag
i fackämnena skola hållas av varje lärjunge. Det medgiver
tiden absolut icke, i all synnerhet om man har större klasser.
Man kan föreslå de för ämnet särskilt intresserade lärjungarna
att hålla sådana, och det hela kan vara i det närmaste
frivilligt. Av de försök, som undertecknad gjort, visade det
sig, att de intresserade lärjungarna frivilligt anmälde sig, då
förslaget 0111 sådana föredrag från min sida framkastades vid
mitten av höstterminen. Ämnena utdelades nämligen redan
då, under det föredragen ej gingo av stapeln förrän under
vårterminen med lämpliga mellanrum mellan varje, ungefär
en månad.
Angående de olika föredragens inbördes sammanhang så
fås helt säkert större behållning, om de — låt oss säga 5 à 6
föredragen på läsåret — bilda en sammanhängande serie,
behandlande något särskilt område på kursen, som läraren
anser särskilt värt att fördjupas. Man kan t. ex. dela upp
refererandet av ett icke alltför svårt specialarbete pä några
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
