Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 8—9 - Gustav Cederschiöld. Det svenska uppsatsprovet i studentexamen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
DET SVENSKA UPPSATSPROVET I STUDENTEXAMEN I I 7
mogenhet och självständighet; nej, ämnets formulering kan
ofta vara sådan, att den tvingar examinanden att välja inom
det inlärda stoffet eller ordna det på helt annat sätt, än han
funnit det i läroböckerna. Vidare förekomma ju enstaka
uppgifter, som gå ut pä att låta lärjungen redogöra för egna
iakttagelser i ett eller annat avseende. Och slutligen måste
det ju erkännas, att uppsatsprovet, sådant det nu är ordnat,
kan ådagalägga examinandens förmåga att skriva sitt
modersmål korrekt och att uppbygga en skriftlig framställning efter
stilistikens viktigaste fordringar.
Nå, frågar kanske läsaren, är det inte nog?
Nej, av uppsatsprovet bör man kräva mera. Det är
alltjämt minnet, ej förståndsmognaden, de flesta uppgifterna
ställa på. prov, och även de förståndsprövande äro av sådana
slag, som ha föga värde för livet; det blir ett slags essayer,
en art litteraturprodukter, som ha ringa praktisk betydelse,
och som endast mycket få av gymnasisterna komma att
skriva, sedan de trätt ut i lifvet. Vi skola betrakta vardera
anmärkningen för sig.
De ämnen, som i studentexamen föreläggas
examinanderna, äro till sä övervägande del minnesuppgifter, att de
föregående övningarna på gymnasiet måste vara anlagda så,
att4 lärjungarna vänjas vid lösandet av dylika uppgifter, vid
författandet av läxreferat, kunna vi säga. Det kan inte
undvikas, att den skriftliga behandlingen av ett ämne, som
förekommit t. ex. vid undervisningen i historia eller i biologi,
huvudsakligen blir uppfattat som ett prov i just detta
läroämne, och att fackliga misstag och minnesfel starkt inverka
på bedömandet. Man har ju också haft ögonen öppna för
denna olägenhet och yrkat på, att lärjungarna skulle ha
tillgång till handböcker under uppsatsskrivningen. Om jag är
riktigt underrättad, förekomma likväl numera inte
uppslagsböcker vid den svenska skrivningen i studentexamen. Och
jag tror knappast, att denna nödfallsutväg skulle väsentligt
avhjälpa den fundamentala missriktningen, då provet gjorts
till minnessak. Nu händer det ju ibland, att. en examinand,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
