Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 3 - Anmälningar och recensioner - Julius Swenning. E. Låftman, Verbets modus i indirekt anföring i modern tyska - Emil Solander. F. Berndtson, Förberedande kurs i geometri
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
2.6 anmälningar och recensioner
Och med hänsyn härtill hade det väl varit av mera värde att
finna beläggen ordnade efter psykologiska grunder än efter de
mera periferiska faktorerna, vilka ju ha kommit en sådan
splittring åstad, att man får söka exempel med samma anföringsord
på vitt skilda ställen. Förf. hade åtminstone kunnat tillgodose
det psykologiska kravet vid ordnandet av exemplen inom samma
smågrupper i stället för att sätta dem i själlös bokstavsordning.
Med en mindre mekanisk men mera psykologisk analys skulle
förf. ur sitt rika material också ha kunnat få fram de mest
intressanta och för den indir. anföringens modusförhållanden
belysande fall. Nu har förf., även där han borde ha haft
skyldighet att förklara olikheter, vanligen efter ett blott och bart
konstaterande av dem, lämnat dem outredda, t. ex. s. 304 vid
frågan om konstruktionen efter å ena sidan dachte daran, dass...
å andra sidan sprach davon, dass ...
Tid och utrymme tillåta mig icke att gå i detalj. Jag har
klandrande uppehållit mig vid avhandlingens missgrepp, efter
min syn på saken. Men detta må icke undanskymma dess
förtjänster och värde. Dessa ligga först och främst, såsom jag förut
betonat, i materialsamlingens rikedom och mångsidighet. Genom
ett alfabetiskt register över anföringsorden med hänvisning till
resp. belägg blir samlingen än mera praktiskt värdefull. Vidare
har förf. i sin undersökning klargjort många detaljer och på ett
lyckligt och övertygande sätt rättat många misstag, icke blott
i våra svenska skolgrammatikor utan ock, i talrika fall, i tyska
språkliga arbeten. Vilket bättre än något annat visar
behövligheten av ett undersökningsmaterial och en utredning som den
föreliggande. Det hade kanske inte skadat, om förf. hade
avfattat sitt arbete på tyska i stället för på svenska, varigenom det
lättare skulle kommit till nytta även på närmast intresserat håll.
I avvaktan på en djupare vetenskaplig utredning av ämnet
— företagen av förf. själv efter förnyad behandling av
materialet eller av någon annan — bör ingen för modernt tyskt
språkbruk intresserad försumma att göra bekantskap med detta givande
arbete. För tyskläraren är det icke minst värdefullt som
uppslagsbok. Julius Swenning.
F. Berndtson. Förberedande kurs i geometri.
Helsingfors, Holger Schildt 1919. (IX+ 79 sidor).
Förf. har tänkt sig »denna förberedande kurs genomgången
i den klass, där aritmetikundervisningen slutar». Några rader
längre ned i förordet tillägger han: »Blir folkskolan bottenskola
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
