Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 8 - Vilh. Vessberg. Ett försök med skriftlig studentexamen i historia i Danmark
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
ett försök med skriftlig studentexamen i historia i danmark i 3 i
för lätta, är utfallet ett gott kriterium på undervisningens
grundlighet. A andra sidan kunna ju också svagheter
påvisas. 1) Lärungens förmåga av muntlig framställning
kommer icke till vsin rätt. 2) Mycken tid kommer att ödas på
skriftliga övningar. 3) Det blir icke någon plats för lärarens
individualitet; blott det nödvändiga, som bör fordras av alla,
kommer med.
Vid en jämförelse med svenska förhållanden faller väl
främst i ögonen, vilket begränsat område prövningen gällde.
Hos oss skall ju prövningen omfatta huvudsakligen de två
senaste årens kurs, vilket praktiseras så, att lärjungarna skola
vara beredda på hela nya tidens både allmänna och svenska
historia (eg. tre års kurs). En effektiv prövning på denna
kurs måste omfatta rti ån ga fler frågor i alla de fyra
grupperna. I Danmark förhåller sig saken så, att skolorna hava
rätt att uppgiva vissa »special», inom hvilka prövningen sker.
Något liknande kan ju förekomma hos oss inom kristendom
och modersmålet; om det vore så lämpligt i historia, kan
ifrågasättas. De flesta läroverk skulle väl då uppgiva det senaste
århundradets historia. Stickfrågorna borde kunna göras mera
innehållsrika, t. ex. I: 1 gälla även villkoren i freden, ehuru
visserligen bedömandet då bleve svårare. I: 6 synes fordra
onödiga detaljer. III: 2 visar, att man i Danmark går
djupare in i den preussiska författningskonflikten än hos oss;
detta beror väl på motsvarigheten i Danmark under Estrup.
Dock voro svaren på denna fråga ofta oklara eller svävande:
»en lucka i författningen» e. d. I sammanfattningen av
metodens fördelar och svagheter kan man väl i det hela
instämma. Förmågan av muntlig framställning kan prövas, i
fall man gör frågan skriftligt och examinanden får tid på sig
(5 —10 min.) att övertänka ett utförligt svar. Denna metod
lär förekomma vid avgångsprövningar i Österrike, även i
andra ämnen än historia, likaså i Nederländerna.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
