Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 12 - Anmälningar och recensioner - Vilh. Vessberg. Till Bengt J:son Bergqvist den 5 okt. 1920
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
i 2 6 anmälningar och recensioner
vi icke ha rätt att förslösa eller missvårda. »Det behöver i vår
tid väl påminnas om det vackra och för hela vårt folklivs sunda
utveckling betydelsefulla arbete, som vår kyrka och våra präster
i alla tider gjort. Och det genom storkatekesen! — — Hela
vår folkbildning har vilat på denna grund I»
En bland de längre uppsatserna är Harald Dahlgrens »Några
randanteckningar till 1904 års läroverksreform.» Förf. var ju
medlem av läroverkskommittén 1899—1902 och en av de
ivrigaste kämparne för programmet om »en avslutning på läroverkets
mellanstadium». Jag kunde för min del aldrig rätt förstå, vilken
»oförrätt» läroverket skulle hava begått mot de tre fjärdedelar
av sina lärjungar, som icke kunde komma fram.till
studentexamen. Det fanns dock även före 1904 en avslutningsklass,
den femte, så inte behövde man för att skapa en sådan bryta
sönder den bestående läroverksorganisationen. När förf. nu ser
tillbaka på realskolekursen med realskolexmen, kan han icke
annat än erkänna, att den ej blivit alldeles vad den bort bliva.
Dess sista årsskott har, såsom av många förespåddes, blivit
svagt. Nu förestår realskolans reduktion nerifrån; en ytterligare
reduktion, och den försvinner, utskiftad mellan folkskolan och
gymnasiet. När förf. i det följande kommer in på kommitténs
organisation av gymnasiet, berör han en av vårt skolsystems
största svagheter: för den enhetliga realskolan uppoffrades
gymnasiet, i främsta rummet latinlinjen. Men, såsom förf. riktigt
framhåller, en skolorganisatorisk anordning är för sin framgång
i endast ringa grad beroende av sin pedagogiska förträfflighet
men i hög grad av utanför skolan liggande förhållanden. I tjugu
års tid hade andra kammaren vägrat lärarne en behövlig och
rättvis lönereglegring för att driva ut latinet ur mellanklasserna;
avgångsexamen från mellanstadiet och åldersstadiet för densamma
voro även angivna av riksdagen. Därmed var kommitténs
program i det huvudsakliga på förhand givet. En opportunist och
klok politiker som Carl von Friesen »löste» nu skolfrågan.
Att den gymnasiala valfriheten enligt 1905 års stadga
misslyckats, beklagar förf. — och med rätta. Den mottogs dock på
sin tid med nästan allmänt bifall och borde reformeras, icke
släppas; nu är man åter inne på den olyckliga vägen med en
specialiserad linjeuppdelning.
En huvudpunkt i läroverksreformen var upprättandet av
läroverksöverstyrelsen, och därmed har följt skolans
byråkrati-sering. Förf. uttalar i detta sammanhang som sin oförgripliga
mening, att läroverken, i varje fall de gamla stiftsläroverken,
förlorat på eforusämbetets avskaffande.
14—20456. Pedagogisk Tidskrift 1920. Häft. 12.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
