Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 2 - Anmälningar och recensioner - A. Norlind. Bergsten—Goës—Ramsjö, Lärobok i geografi
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
28
anmälningar och recensioner t3
Vi ha inte lidit brist på nya läroböcker i geografi under
de senare åren. Detta förhållande kan näppeligen tyda på annat,
än att ämnet väntar på en mera framskjuten plats i
undervisningen samtidigt med att man blivit vaken för forna forsyndelser.
Uppenbarligen befinna vi oss nu på ett trevande stadium, då
utkast på utkast framläggas till prövning.
Föreliggande lärobok, bakom vilken står en konstellation av
tre göteborgspedagoger, hör till de originellaste, som hittills sett
dagen. Den går ut från två mycket riktiga principer: att söka
väcka barnens självverksamhet så mycket som möjligt både
beträffande handens och hjärnans arbete samt att verka genom ett
rikhaltigt bild- och kartmaterial. Bilderna äro dock icke
fotografier utan genomgående teckningar, som belysa något
karaktäristiskt drag av landskapets natur- eller kulturgeografi, fylla ut
utrymmet på bästa möjliga vis som vignetter,
mellanrandteck-ningar och initialer och stå i intimaste samband med texten.
Som en introduktion berättas en saga — sannsaga skall det
visst heta — om hur gården Svenskby steg i välmåga genom
ett riktigt utnyttjande av jordens rikedomskällor. Varje Sveriges
landskap, lyder moralen, skall betraktas som ett sådant Svenskby,
och för barnafantasien gäller det nu att försätta sig i den
situationen att vara ägare till gården och så leta ut dess resurser.
Det är ett ej oävet sätt att presentera den ekonomiska geografins
lärdomar. Och för övrigt ej blott detta, ty även de
fysisk-geo-grafiska grundbegreppen får barnet helt på lek in, klimatläran
t. ex. efter hand i samband med de flesta
landskapsbeskrivningarna (även teckningen av regn- och vindmätare sid. 21 är
belysande), ett par av jordhistoriens naturprocesser i samband med
västgötabergen, granitens struktur vid skildringen av Blekinges
stenhuggeri, istiden (kanske dock mindre åskådligt) i samband
med Norrlands landskap o. s. v.
Stundom äro teckningarna väl naiva (se Skåne.sid. 24) eller
giva trots goda intentioner ej rätt klar föreställning om vad de
vilja säga (se Ångermanland sid. 36). Det är ej heller så utan,
att även diverse små upplysningar kunde skorra i örat på någon
hembygdspedant. Men jämförd med förut utkomna läroböcker av
samma art har denna avgjort friskhetens, originalitetens företräde.
Man bortser gärna från ovan lätt vidrörda svagheter för att
välkomna ett så intressant försök, som ger inblick i en mindre
schablonmässig geografiundervisning. Förvånande är, att en
personligt färgad lärobok som denna har tre författare.
Samtidigt utsläppa samma förf. ett häfte »arbetsuppgifter»
(pris kr. 1:30) till sin lärobok, där barnen bli i tillfälle att få
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
