Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 1 - E. Naumann. Projektionsundervisningen i skolorna
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
projektionsundervisningen i skolorna
7
tekniken till användning för förevisning av glasbilder, ehuru
den inom naturvetenskaplig undervisning rätteligen borde
användas för ett långt mera genomfört uppgiftsurval.1
Gå vi ännu ett steg, så bli det beståendes brister ännu
mera påfallande. Jag menar naturligtvis på
mikroprojektions-området. Icke något svenskt läroverk borde sakna
möjligheterna för tillämpning av denna tids- och arbetsbesparande
form av projektionsundervisning.2 Men hur ofta bedrives en
dylik undervisning? Svaret kan ej ges en exakt formulering.
Men att dess innehåll är mycket ledsamt torde vara säkert.
Då projektionsundervisningen sparar mycken tid och även
andra kostnader, så borde det ju utan vidare vara lärarens
skyldighet att i största möjliga utsträckning tillgodose
densamma. Att så ej skett torde däremot vara välbekant.
Frågar man nu efter orsakerna till dessa brister, så kunna
desamma icke skyllas på materialbrist och icke på tekniska
svårigheter,
Men vad är då den egentliga orsaken till dessa mycket
allvarliga brister?
Såvitt jag kan finna, är orsaken härtill först och främst
att söka däri, att den svenska lärareutbildningen överhuvud
taget innebär en stor brist på förståelse för projektionsteknikens
praxis. Till följd härav komma även de enklaste anordningar
att erbjuda mycket stora svårigheter. Resultatet har blivit
det, att projektionsundervisningen i våra skolor ännu oftast
står kvar på 90-talets, av den moderna praktiken för länge
sedan frångångna ståndpunkt.
:*:
1 E11 del hithörande frågor har jag sammanställt i min broschyr:
Skioptikonprojektion vid naturvetenskaplig undervisning. Med särskild
hänsyn till användningen av levande material. — Arlöv 1921. Skriv- och
Ritboks A.-B-.s förlag.
2 En del enkla konstruktionstyper, vilka praktiskt taget överallt kunna
komma till utförande, har jag beskrivit i min broschyr: Om
mikroprojektion vid naturvetenskaplig undervisning. En elementär inledning. — Arlöv
1921. Skriv- och Ritboks A.-B:s förlag.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
