Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 3 - A. Chr. Thorn. Franskundervisningen i statsskolorna
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Franskundervisningen i statsskolorna.
En reform och ett par önskemål.
Av A. Chr. Thorn.
Rätt snart efter den s. k. läroverksreformens tillämpning
började kraftiga klagomål göra sig hörda över det sätt, på
vilket franskan i den nya skolordningen tillbakasatts. Ju
längre det led, desto flera och desto kraftigare blevo
klagomålen. Ärligen gingo — och gå alltjämt — från våra
skolor ut mängder av elever med betyg i franska i
studentexamen eller realskolexamen, men med kunskaperna i franska
var — och är det — i regel illa ställt. Tiden gick men intet
gjordes för att förbättra ämnets ställning. Så tillsattes
Skol-kommissionen, som, så hoppades man, fort nog skulle ställa
om en ny och bättre sakernas ordning jämväl med avseende
på franskan. Men kommissionens utredningar krävde tid och
det var, tycktes det, lönlöst att med en än så bärande
motivering få till stånd en förändring, förrän kommissionen
blivit färdig med sitt förslag.
Emellertid tycktes det, redan innan något yttrande från
kommissionen avhörts, en smula ljusna för franskan. Med
början av innevarande läsår genomfördes vid statsskolorna
såväl som vid de kommunala mellanskolorna förändringar till
förmån för franskan: på latinlinjen ökades timantalet till 5
veckotimmar (från 4) och på realskolan tillfördes den frivilliga
franskan en veckotimme i vardera av klasserna 5 och 6 (3
timmar möt 2 förut). Det är närmast med anledning av
dessa tvenne förändringar, som nedanstående reflexioner
tillkommit.
Man får dock icke tro, att franskan har det väl beställt, med
vad som nu vunnits. Ty önskvärd effektivitet kan på det
sättet icke ernås. Så länge organisationen är sådan, att
franskan i realskolan är utan något som helst sammanhang
5—2237. Pedagogisk Tidskrift 1922. Haft. 3.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
